Tēma ir galvenā stāsta ideja, tēma vai vēstījums. Daudziem stāstiem ir vairāk nekā viena svarīga tēma. Šajā pasākumā studenti identificēs un ilustrēs divas programmas Cinder tēmas. Skolotāji var vēlēties, lai skolēni identificē un ilustrē divas tēmas, vienu katrai šūnai, vai identificē vienu tēmu un parāda divus tās piemērus, vienu piemēru katrā šūnā.
Visā stāstā Cinder uzzina, ka viņa ir ne tikai kiborgs, bet arī Mēness un ka viņa patiesībā ir princese Selēna. Cinder cīnās ar savu identitāti un nav īstas ģimenes, kuru saukt par savu.
Sindžeram jādzīvo kopā ar likumīgo aizbildni, briesmīgo pamāti un divām māsām. Peonija, jaunākā māsas māsa, izrāda rūpību un laipnību pret Pelnru, bet viņa ir letumozes mēra upuris un nomirst. Tā kā Cinder ir kiborgs, cilvēki viņu nepatīk un baidās no viņas, kaut arī, iespējams, viņu nepazīst. Cinder ilgojas pēc saiknes ar kādu.
Lai gan viņa zina, ka viņas dzīvība ir apdraudēta, Pelnra izjūt vajadzību un atbildību aizsargāt savu valsti un tās iedzīvotājus. Viens piemērs ir gadījums, kad viņa dodas uz balli, zinot, ka karaliene Levana ir tur, un vēlas, lai viņa nomirst, lai kavētu Kaju piekrist precēties ar karalieni.
Gan Sinders, gan Kai visā sižetā izrāda lielu nesavtību. Viens piemērs tam ir, kad Kai kļūst par imperatoru un Sinders brīdina viņu par Levana plāniem viņu nogalināt pēc tam, kad viņi apprecas. Kai zina par šo plānu, bet ir gatavs to darīt tik un tā, lai iegūtu pretindu un glābtu dzīvības.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet storyboard, kas identificē Cinder atkārtotas tēmas. Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
Iesaistīt studentus dzīvē sarunā par galvenajām idejām Cinder. Izmantojiet atvērtus jautājumus, lai veicinātu kritisko domāšanu un palīdzētu studentiem saistīt stāsta tēmas ar savām dzīves pieredzēm.
Sagatavot vairākus jautājumus, kas pēta identitāti, pieņemšanu, drosmi un upuri. Piemērs: “Kā Cinder identitāte ietekmē viņas izvēles?” vai “Kāpēc upuris ir svarīgs stāstā?”
Sadalīt studentus pāros vai mazās grupās, lai apspriestu savus atbildes pirms dalīšanās ar visu klasi. Šis pieeja stiprina pārliecību un palīdz visiem studenti atrast savu balsi.
Uzdot studentiem, lai viņi saista tēmas ar savām pieredzēm. Padoms: “Vai jūs atceraties laiku, kad parādījāt drosmi vai palīdzējāt kādam justies pieņemtam?”
Aicināt studentus rakstīt īsu refleksiju par to, kura tēma viņiem visvairāk rezonēja un kāpēc. Šis nostiprina izpratni un sniedz ieskatu viņu perspektīvās.
Cinder pēta galvenās tēmas, piemēram, identitāte, pieņemšana un saikne, drosme un pašaizliedzība un upurēšanās. Katru tēmu ir savijusi stāstā ar varoņu cīņām un izvēlēm, padarot tās par galveno vēstījuma sastāvdaļu.
Skolēni var atpazīt tēmas, meklējot atkārtojošas idejas vai ziņas stāstā. Lai tās ilustrētu, izvēlieties svarīgas ainas vai varoņu darbības, kas raksturo katru tēmu, un izveidojiet attēlus un īsus aprakstus, kas paskaidro to nozīmi.
Identitāte ir būtiska Cinder, jo galvenā varone grūti atklāj, kas viņa patiesībā ir – gan kā kiborgs, gan kā princeses Selenes. Šī ceļojuma rezultātā viņa veido savas izvēles un uzsver piederības un pašacceptācijas meklēšanu.
Cinder parāda drosmi, kad riskē ar savu dzīvību, lai aizsargātu citus, piemēram, apmeklējot balli, neskatoties uz karalienes Levans draudiem. Viņas drosme ir svarīga stāsta ziņojuma daļa par to, kā stāvēt par to, kas ir pareizi.
Labākais veids ir ļaut skolēniem atpazīt tēmas, atrast piemērus no stāsta un veidot storyboardus vai ilustrācijas. Diskusija par varoņu rīcību un motīviem palīdz skolēniem labāk saprast materiālu un dziļākās ziņojuma nozīmes.