Filmu plakāti ir jautrs veids, kā studenti var novirzīt svarīgākos romāna aspektus. Pēc meitenes, kas dzēra Mēnesi , izlasīšanas, studenti izveidos filmas plakātu, kurā parādīs sižeta iestatījumu, varoņus un izvēlēto ainu vai visaptverošas tēmas . Studenti var ietvert grāmatas nosaukumu un autoru, pievilcīgu tekstu un “kritiķu recenziju”, kas auditoriju informē, kāpēc jāiet skatīties filmu, un īsi aprakstot saistošo stāstu.
Lai veiktu šo klases uzdevumu, apsveriet iespēju katram studentam piešķirt citu nodaļu vai ainu, kurai koncentrēties. Kad skolēni aizpilda savus plakātus, tos var izdrukāt un pakārt klasē. Studentiem jābūt gataviem iepazīstināt ar izvēli, ko viņi izdarījuši radīšanas procesā.
Lai iegūtu papildu veidnes, ko pievienot šim uzdevumam, skatiet mūsu filmu plakātu veidnes !
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet filmas plakātu Meitene, kas dzēra mēnesi .
Studentu instrukcijas:
Aiciniet skolēnus dalīties ar savu pabeigto filmu afišu partnerim vai mazai grupai. Veiciniet viņus sniegt un saņemt atsauksmes par radošajiem izvēlēm un tematu skaidrību. Tas palīdz skolēniem uzlabot savu darbu un praktizēt konstruktīvu kritiku atbalstošā vidē.
Rosiet skolēnus uzdot pārdomātus jautājumus par dizainu, ziņu un izvēlēm, kas veiktas katrā afišā. Šis dziļina izpratni par romānu un palīdz skolēniem reflektēt par klasesbiedru interpretācijām.
Izvietojiet afišas klasē un ļaujiet skolēniem pārvietoties pa galeriju, atstājot pozitīvus komentārus vai jautājumus uz līmlapiņām. Šī aktivitāte svinēt radošumu un veicina skolēnu līdzdalību.
Lūdziet skolēniem citatēt konkrētus fragmentus no grāmatas, kas iedvesmojuši viņu afišu attēlus vai saukļus. Šī prakse nostiprina ciešu lasīšanu un nodrošina, ka radošie lēmumi ir balstīti uz tekstu.
Vadiet klases diskusiju, kurā skolēni dalās ar to, ko viņi uzzināja par stāstu un savu radošo procesu. Refleksija palīdz skolēniem iekšēji apgūt prasmes un veido pārliecību par savu spēju izteikt idejas.
Lai izveidotu filmu afišu aktivitāti par „Meitene, kura izdzēra Mēnesi“, ļaujiet skolēniem izlasīt romānu, pēc tam izveidot afišu, kas izceļ galvenos varoņus, vide un nozīmīgu ainu vai tēmu. Iekļaujiet nosaukumu, autoru, pievilcīgu saukli un īsu kritiķu pārskatu. Skolēni var prezentēt savas afišas un paskaidrot savus radošos izvēles klases priekšā.
lieliska filmas afiša par „Meitene, kura izdzēra Mēnesi“ būtu jāietver nosaukums, autors, galvenie varoņi, vide, nozīmīga aina vai tēma, pievilcīgs saukli un īss kritiķu pārskats, kas paskaidro stāsta pievilcību.
Skolēni var prezentēt savas afišas, izskaidrojot savus mākslinieciskos izvēles, aprakstot izvēlēto ainu vai tēmu un daloties ar kritiķa pārskatu. Afišas var izvietot skolas galerijas stilā vai prezentēt mazās grupās, lai saņemtu vienaudžu atsauksmes.
Jā, interneta resursos ir pieejamas filmu afišu veidnes, kas palīdzēs skolēniem strukturēt savas afišas par „Meitene, kura izdzēra Mēnesi“. Šīs veidnes sniedz noderīgus ietvarus attēlu, teksta un unikālu dizaina elementu izkārtojumam.
Mērķis ir, lai skolēni apkopo un interpretē galvenos „Meitene, kura izdzēra Mēnesi“ elementus, radot radošu filmas afišu, kas parāda viņu izpratni par grāmatas galvenajām tēmām, varoņiem un vide.