Sižeta diagrammas izveide palīdz studentiem ne tikai apgūt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Skolēni var izveidot stāstījuma loka tvertni, izmantojot sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā aktivitātē studenti nakts dienasgrāmatā izveidos galveno notikumu vizuālo diagrammu. Studentiem jāidentificē galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
Ekspozīcija: Stāsts notiek 1947. gadā Indijā, pēc tam, kad tas ir atbrīvojies no Lielbritānijas. Spriedze starp hinduistiem un musulmaņiem ir liela. Divpadsmit gadus vecajai Nishai, viņas dvīņu brālim Amilam, viņu Papai un viņu Dadi ir jābēg no savām mājām nemieru un vardarbības laikā, atstājot aiz sevis savas mājas un dzīvi, kuru viņi kādreiz pazina.
Rising Action: Nisha un viņas ģimene sakrāmē nelielu daudzumu savu mantu un krājumu un dodas kājām Jodhpur virzienā, atstājot Kazi aiz sevis visu drošībai.
Kulminācija: Pēc gandrīz neizdzīvošanas pārtikas un ūdens trūkuma dēļ ģimene beidzot ierodas tēvoča Rašida mājās, lai kādu laiku paliktu.
Falling Action: Nisha sadraudzējas ar musulmaņu kaimiņu meiteni un paziņo viņai, ka viņi ir hinduisti un uzturas kopā ar savu musulmaņu tēvoci. Papa baidās par viņu drošību, un ģimenei nekavējoties jāpamet.
Izšķirtspēja: ģimene ierodas savā dzīvoklī Jodhpurā un apmetas jaunajā dzīvē. Kazi ceļojumu veic pats un atrod ģimeni, un viņi visi atkal ir kopā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet vizuālu Nakts dienasgrāmatas sižeta diagrammu.
Studentu instrukcijas:
Veiciniet izpratni, dziļāk izpētot rakstura motivāciju, jūtas un izaugsmi caur Vakara dienasgrāmatu. Rakstura analīze palīdz skolēniem saistīt stāstu un veidot empātiju.
Dodiet skolēniem galveno vai blakus raksturu no romāna. Lūdziet viņiem koncentrēties uz šī rakstura darbībām, jūtām un attīstību, lasot.
Rosina skolēnus pierakstīt svarīgus mirkļus, citātus un izmaiņas, kas saistītas ar viņu raksturu, izmantojot pierakstu grāmatu vai digitālo dokumentu. Tas veicina uzmanīgu lasīšanu un refleksiju.
Organizējiet grupas pēc rakstura vai ainas. Uzaiciniet skolēnus dalīties ar dienasgrāmatas ierakstiem un apspriest, kā viņu raksturi reaģē uz galvenajiem notikumiem stāstā. Sadarbība padziļina izpratni!
Veidojiet kopā diagrammu par rakstura īpašībām, attiecībām un izmaiņām uz tāfeles vai digitālā rīka. Vizuālo sasaisti palīdz visiem saskatīt kopējo ainu.
„Sīžeta diagramma par Nakts dienasgrāmatu“ ir vizuāls rīks, kas palīdz skolēniem kartēt stāsta galvenos notikumus, ieskaitot ekspozīciju, celšanos darbā, kulmināciju, kritumu un atrisinājumu. Tas palīdz izprast naratīva struktūru un galvenos pavērsienus.
Lai mācītu skolēniem veidot vizuālu kopsavilkumu par Nakts dienasgrāmatu, vadiet viņus sadalīt stāstu sižeta diagrammas daļās, pēc tam ļaujiet viņiem ilustrēt katru sadaļu — piemēram, ekspozīciju, celšanos darbā, kulmināciju, kritumu un atrisinājumu — ar īsiem aprakstiem un attēliem, kas attēlo svarīgākos notikumus.
Galvenie notikumi Nakts dienasgrāmatā ietver ģimenes bēgšanu no mājām 1947. gada Indijas dalīšanas laikā, viņu ceļojumu uz Džodhpūru, saskarsmi ar grūtībām, meklējot patvērumu pie radiniekiem, jaunu draugu iepazīšanu un galīgo atkalapvienošanos un jauna dzīves sākumu.
Stāstījuma plāna izmantošana palīdz skolēniem vizuāli organizēt un labāk izprast sižeta struktūru, sadalot sarežģītas naratīvas pārvaldāmās daļās, stiprinot izpratni un palīdzot atcerēties ar attēliem un īsiem aprakstiem.
Ieteikumi ietver: stāsta sadalīšanu skaidrās daļās, vienkāršas valodas izmantošanu, mudinot skolēnus izvēlēties svarīgākos momentus, ļaujot viņiem izmantot zīmējumus vai digitālus attēlus un vadot viņus rakstīt īsas, aprakstošas kopsavilkumu par katru sižeta elementu.