Tēma ir galvenā stāsta ideja, tēma vai vēstījums. Daudziem stāstiem ir vairāk nekā viena svarīga tēma. Šajā pasākumā studenti identificēs un ilustrēs divas nakts dienasgrāmatas tēmas. Skolotāji var vēlēties, lai studenti identificē un ilustrē divas tēmas, pa vienai katrai šūnai, vai identificē vienu tēmu un parāda divus tās piemērus, vienu piemēru katrā šūnā.
Stāstā ir daudz izdzīvošanas piemēru. Viens piemērs ir gadījums, kad ģimene vairākas dienas gāja ar ļoti mazu ūdens daudzumu vai bez tā. Papa bija apņēmības pilns saglabāt savu ģimeni dzīvu, un viņi visi rūpējās viens par otru, kad kāds bija slims vai vājš.
Niša nekad nav satikusi savu māti, bet viņa un viņas ģimene ir ļoti tuvas. Viņai un viņas dvīņu brālim Amilam ir nesaraujama saikne, kas var būt tikai dvīņiem. Kazi, kas ir tuvs draugs un ģimenes pavārs gadiem ilgi, viņiem ir kā ģimene, un viņi visi ir cieņpilni un mīloši pret vecmāmiņu Dadi.
Kad Indija tika atbrīvota no Lielbritānijas varas, reliģija, kurai ticēja, kļuva par viņu identitāti. Stāsts risinās par hinduistu, musulmaņu un sikhu atdalīšanu un to, ka Nišas tēvs ir hinduists, bet māte - musulmaņa.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas identificē atkārtotas tēmas Nakts dienasgrāmatā . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas ierakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
Sāciet savu stundu, uzdodot skolēniem jautājumu, kas ir tēma un kāpēc tā ir svarīga stāstos. Izmantojiet piemērus no pazīstamām grāmatām, lai palīdzētu viņiem sajust šo jēdzienu un saistīt to ar saviem pieredzēm.
Lasiet skaļi īsu izvilkumu no Nakts dienasgrāmatas. Kopā domājiet skaļi, kā noteikt centrālo domu vai vēstījumu, parādot skolēniem, kā atrast pierādījumus, kas atbalsta tēmu.
Atļaut skolēniem strādāt mazās grupās, uzskaitot atkārtotas idejas, kuras viņi pamanīja stāstā. Mudiniet viņus izmantot līmlentes vai tabulas lapas, lai padarītu viņu domas redzamas un sadarbīgas.
Rosiniet skolēnus atgriezties pie teksta un izcelt vai uzrakstīt konkrētus piemērus, kas ilustrē viņu tēmu. Atgādiniet viņiem izvēlēties ainas, dialogus vai darbības, kas skaidri parāda tēmu darbībā.
Aiciniet grupas prezentēt savas tēmas un pierādījumus klasei. Vadiet diskusiju par to, kā dažādas interpretācijas par to pašu stāstu var atklāt vairākas svarīgas tēmas.
Vakara dienasgrāmata izpēta vairākas centrālas tēmas, tostarp izdzīvošanu grūtos laikos, ģimenes saites nozīmi un reliģiskās identitātes ietekmi Indijas dalīšanas laikā. Šīs tēmas palīdz lasītājiem saprast rakstzīmju cīņas un izaugsmi.
Skolēni var identificēt tēmas, meklējot atkārtojošās idejas, izaicinājumus vai ziņojumus stāsta gaitā, piemēram, mirkļus ar izturību, ģimenes atbalstu vai diskusijas par reliģiju. Novērojot, kā rakstzīmes reaģē uz notikumiem, var atklāt dziļākas tēmas.
Piemērs par izdzīvošanas tēmu ir tas, kad Nisha ģimene dienām dodas ar maz vai bez ūdens, palīdzot viens otram sliktā veselībā un izsīkuma brīdī. Viņu apņēmība palikt dzīviem uzsver izaicinājumus, ar kuriem sastapās dalīšanas laikā.
Ģimene ir būtiska Vakaras dienasgrāmatā, jo rakstzīmes paļaujas uz citu emocionālo atbalstu un izdzīvošanu. Nishas saikne ar savu dvīni un viņu saikne ar paplašināto ģimeni rāda, kā mīlestība un vienotība palīdz pārvarēt grūtības.
Skolotāji var uzdevēt skolēniem izveidot stāstījumu tabulas, kas ilustrē galvenās grāmatas tēmas. Skolēni izvēlas tēmu, attēlo piemēru no stāsta katrā šūnā un uzraksta īsus aprakstus, kas palīdz viņiem vizualizēt un izskaidrot grāmatas vēstījumu.