Kā studenti lasīt, storyboard var kalpot par noderīgu raksturs atskaites žurnālā. Šis žurnāls (ko sauc arī rakstzīmju karti) ļauj skolēniem atcerēties svarīgu informāciju par svarīgākajiem simboliem. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas, bieži kļūst svarīgi, jo gabals gaitā. Izmantojot rakstzīmju kartēšanai , studenti reģistrēs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejas smalkumus kas padara lasīšanu patīkamāku!
Par šo rakstzīmju karti, mēģiniet izmantot "Oskars", lai skolēni varētu analizēt vairākus aspektus raksturu. OSCAR ir akronīms:
| DEFINĪCIJA | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| O |
O tur rakstura komentāri
Ko citas rakstzīmes teikt par raksturu? | "Lai gan, kā zēniem, mums bija pat intīmas Associates, bet es tiešām zināju maz mans draugs. Viņa rezerve vienmēr ir bijis pārmērīgs un ikdienišķo." |
| S |
Runa
Kāda raksturs saka par citiem, vai sevi? Kā mēs varam secināt, jēgu un iezīmes no kāda raksturu saka? | "Šajā unnerved šajā nožēlojami, nosacījums, man liekas, ka posms būs agrāk vai vēlāk pienāk tad, kad man ir jāatsakās dzīvi un iemesls kopā, kādā cīņā ar drūmo maldu tēls, bailes." |
| C |
Fiziskās īpašības
Kāda raksturs izskatās? Kādas aprakstoši vārdi tiek izmantoti, lai aprakstītu tos? | "Mēs apsēdāmies, un dažām brīžos, kad viņš runāja ne, es paskatījās uz viņu ar sajūtu pusi žēl, pusi no bijību Protams, man nekad agrāk tik briesmīgi mainīt, tik īsu laiku, jo bija Roderick Usher.!" |
|
Autora Attieksme
Kā autors jūtas par šo raksturu? | Stāstītājs norādīts, ka Usher ir pārliecināta, ka viņa ģimene savrupmāja bija ieguvis "iedobums ar ilgu iecietība" pār viņa garu. | |
| R |
Lasītāju reakcija
Kā jūs, kā lasītāju, jūtas par raksturu? | Veids, Usher ir aprakstīts, ir rāpojošs, un dīvaini. Viņš domā, viņa māja ir padarīt viņu slims, un viņš, šķiet savādi saistīts ar viņa māsu. |
Otra raksturs, jūs varat izmantot šo karti ar ir stāstītājs. Kaut Madeline nekad runā, izmantot jēdzienus tiešo un netiešo raksturojumu ar saviem skolēniem, lai izlemtu, kāda veida raksturs viņa ir. Jūsu skolēniem būs daudz jautrības iztēloties, kāda viņa izskatās pirms un pēc viņas pagaidu entombment!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Sazinieties ar konkrētiem mērķiem un novērtēšanas kritērijiem OSCAR aktivitātei, lai skolēni precīzi zinātu, kas no viņiem tiek gaidīts. Tas palīdz nodrošināt, ka katrs skolēns saprot analīzes nozīmi un uzlabo atbilžu kvalitāti.
Izvēlieties kopā raksturu un izpētiet katru OSCAR komponentu kā grupu. Izmantojiet domāšanas skaņu, lai parādītu, kā atrast pierādījumus tekstā un reflektētu par rakstura īpašībām. Tas veicina skolēnu pašpārliecinātību pirms neatkarīga darba.
Veiciniet skolēnus Sadarboties, pārrunājot iespējamus citātus vai aprakstus par katru raksturu. Tas atbalsta dziļu domāšanu un palīdz skolēniem pamanīt detaļas, kuras viņi varbūt ir palaiduši garām patstāvīgi.
Lūdziet skolēniem izvēlēties attēlus, pozas un krāsas, kas pārstāv katra rakstura īpašības. Apspriediet, kā vizuālie izvēles saistās ar tekstu pierādījumiem, nostiprinot izpratni un radošumu.
Ļaujiet skolēniem parādīt savas rakstura kartes un pārvietoties pa klasi, atstājot pozitīvus komentārus vai jautājumus. Tas veicina brāļu mācīšanos un sniedz idejas, kā uzlabot nākotnes analīzes.
OSCAR is a framework for analyzing characters using five lenses: Other Character's Comments, Speech, Physical Characteristics, Author's Attitude, and Reader's Reaction. Applying OSCAR helps students track important details and deepen their understanding of characters in 'The Fall of the House of Usher'.
To create a character map with OSCAR, have students identify major characters, choose visual representations, and fill in each OSCAR category with text evidence and personal observations. This process builds comprehension and analytical skills.
Character mapping supports middle school readers by helping them organize key details, recognize character development, and engage more deeply with the text. It makes complex stories like 'The Fall of the House of Usher' accessible and enjoyable.
Use visual storyboards, encourage discussion of character traits, and leverage tools like OSCAR to help students analyze characters. Providing clear instructions and creative activities can make the story engaging for grades 6-8.
Students can use direct and indirect characterization to infer Madeline’s traits—examining how others react to her, her physical description, and her role in the plot, even though she never speaks directly.