SWBST - Kāds Wanted Bet tā tad | Skaits Stars

Šī Storyboard That darbība ir daļa no skolotāju rokasgrāmatas Skaits Stars


Numurs Stars - SWBST


Kopēt Darbību*


Nodarbību Plāna Pārskats

SWBST grafiskais organizators ir noderīgs, lai skolēni izmantotu kā veidu, kā identificēt un sekot svarīgām grāmatas daļām. Pastāvot „Kādam gribēja, bet tad tad”, grafiskais organizators ļauj skolēniem vizuāli strādāt ar rakstura darbību un lēmumu sekām.



Kopēt Darbību*


Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)


Studentu norādījumi

Izveidojiet SWBST storyboard, lai analizētu rakstzīmes darbību sekas skaitļos zvaigznes . Atcerieties, ka SWBST apzīmē "Somebody Wanted, Bet, So, Tad".

  1. Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
  2. Katrā aprakstā sekojiet uzdotajiem jautājumiem, ieviešot raksturu, aprakstot to mērķi, un sekas, kas saistītas ar šī mērķa sasniegšanu.
  3. Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
  4. Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.

SWBST T Diagrammas Veidne

Kopēt Darbību*



Kā rīkoties ar zvaigžņu skaitīšanu - kāds gribēja, bet tad

1

Izmantojiet SWBST vadlīnijas, lai vadītu pārdomātu klases diskusiju

Vadiet skolēnus caur klases diskusiju, izmantojot SWBST organizētāju. Veicina līdzdalību un palīdz skolēniem dziļāk domāt par rakstzīmēm un sekām.

2

Kopā izvēlieties vienu rakstzīmi

Izvēlieties vienu galveno rakstzīmi no Skaitīt zvaigznes kā grupu. Iesaistot visus, palīdz skolēniem saistīt stāstu un savstarpēji sazināties.

3

Uzdodiet skolēniem, ko rakstzīme vēlējās

Veiciniet skolēnus domāt par rakstzīmes mērķi. Šis solis stiprina izpratni un rosina domāt par motivāciju.

4

Uzdodiet jautājumu par konfliktu

Ļaujiet skolēniem apspriest, ar kādu šķēli rakstzīme sastapās. Konflikta izcelšana palīdz saprast stāsta struktūru un rakstzīmju attīstību.

5

Uzdodiet jautājumu par to, kā rakstzīme reaģēja

Uzdodiet, kā rakstzīme mēģināja atrisināt problēmu. Fokusējoties uz darbībām veicina skolēnu analīzi par lēmumu pieņemšanu un to ietekmi.

6

Reflect on the outcome as a group

Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.

Bieži uzdotie jautājumi par Number the Stars — Someone Wanted But So Then

Kas ir SWBST grafiskais organizators grāmatā Number the Stars?

SWBST grafiskais organizators ir rīks, kas palīdz skolēniem sadalīt stāstu, identificējot galveno varoni (Kāds), viņu mērķi (Vēlējās), konfliktu (Bet), risinājumu (Tātad) un iznākumu (Tad). Lasot Number the Stars, tas palīdz sekot līdzi galvenajiem notikumiem un rakstzīmju lēmumiem.

Kā izmantot SWBST organizatoru ar Number the Stars?

Lai izmantotu SWBST organizatoru ar Number the Stars, izvēlieties rakstzīmi, aprakstiet viņu mērķi, identificējiet konfliktu, paskaidrojiet viņu rīcību risināšanai un norādiet iznākumu. Šis pieejas veids palīdz analizēt rakstzīmju motivāciju un stāsta struktūru.

Kāpēc SWBST metode ir efektīva mācot Number the Stars?

SWBST metode ir efektīva, jo tā virza skolēnus koncentrēties uz galvenajiem stāsta elementiem, veicina kritisko domāšanu un atbalsta dziļāku izpratni par rakstzīmju rīcību un sekām Number the Stars.

Kādi ir piemēri SWBST izteicieniem Annemarie Number the Stars?

Piemērs SWBST Annemarie: Kāds: Annemarie; Vēlējās: Saglabāt savus draugus no nacistiem; Bet: Nacisti pārbauda, kurš ir ebrejs; Tātad: Viņas ģimene palīdz slepeni izvairīties no Roseniem; Tad: Roseni sasniedz drošību Zviedrijā.

Kura vecuma grupa vislabāk piemērota SWBST aktivitātei ar Number the Stars?

SWBST aktivitāte ar Number the Stars vislabāk piemērota 6.–8. klases, palīdzot vidusskolēniem analizēt stāsta struktūru un rakstzīmju rīcību.

Vairāk Storyboard That Darbības

Skaits Stars



Rakstzīmes

Plot Diagramma

Tēmas

Vēsturiskais Salīdzinājums



Kopēt Darbību*