Viena lieta, kas studentiem bieži sagādā grūtības, ir pareizi un piemērotā kontekstā lietot jauno zinātnisko vārdu krājumu. Uzsākot vienības izveidi, var būt noderīgi viņus iepazīstināt ar jauno terminoloģiju un likt viņiem izveidot vizuālo vārdu krājumu dēļus, kas definē un ilustrē katru vārdu . Vizuāls piemērs kopā ar definīciju var palīdzēt studentiem izprast abstraktos jēdzienus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē galveno oglekļa cikla vārdu krājumu.
Zinātniskajai terminoloģijai ir patiešām plašs tvērums, ko nevar aptvert dažās lekcijās. Skolotāji var atšķirt grūtības līmeņus un priekšmetus un vienlaikus koncentrēties uz dažiem vārdiem. Piemēram, bioloģijā lietotā terminoloģija atšķiras no tās, ko lieto matemātikā.
Lai precizētu terminoloģiju, izmantojiet diagrammas, diagrammas un attēlus. Tas palīdz saprast, īpaši ELA studentiem. Palūdziet viņiem atkārtot frāzes, kad tās skaidri izrunājat. Tas uzlabo izrunu un izpratni. Iesaistiet studentus praktiskos vingrinājumos vai zinātniskos pētījumos, izmantojot terminoloģiju.
Kad skolēni ir pabeiguši ar konkrētu vārdu kopu, palūdziet viņiem izveidot vārdu krājuma tāfeles, kur viņi izmantos simbolus, lai attēlotu vārdus, uzrakstītu to nozīmi un lietojumu, kā arī savienotu tos ar citiem vārdiem uz tāfeles. Piemēram, kā ir saistīti termini “puslode” un “elementi”?
Mudiniet savus studentus savstarpēji mijiedarboties un precizēt jēdzienus. Tas palīdz saglabāt un stiprina viņu zināšanas. Lūdziet studentus izmantot vārdus īsās esejās, rindkopās un frāzēs. Tas stiprina viņu zināšanas un pielietojumu.
Mudiniet skolēnus izveidot savas mācīšanās aktivitātes un praktizējiet dažādus veidus, kā uzzināt vairāk informācijas saistībā ar vārdu krājumu. Studenti var arī skatīties videoklipus un attēlus vai lasīt terminu skaidrojumus, izmantojot internetu, lai uzzinātu par jaunām lietām.
Studenti var saprast jēdzienus elementi, fotosintēze, biosfēra, elpošana, savienojumi, difūzija utt., lai daudz labāk izprastu ar oglekļa ciklu saistītos jēdzienus un idejas. Visi šie termini un jēdzieni ir ļoti svarīgas oglekļa cikla daļas, tāpēc skolēni vispirms var paplašināt savu vārdu krājumu un pēc tam koncentrēties uz jauno jēdzienu apguvi.
Zaļie augi un dažas citas sugas izmanto fotosintēzes procesu, kurā tiek izmantota saules gaismas enerģija, lai oglekļa dioksīdu un ūdeni pārveidotu par glikozi un skābekli, kas praktiski ir būtiski augu, kā arī cilvēku izdzīvošanai.
Organisko materiālu, piemēram, koksnes vai fosilā kurināmā, dedzināšana atmosfērā izdala oglekļa dioksīdu, un to sauc par sadegšanu.
Molekulās, kas pazīstamas kā oglekļa savienojumi, oglekļa atomi tiek savienoti ar papildu elementiem, piemēram, ūdeņradi, skābekli, slāpekli un citiem. Tie ir visas dzīves pamatelementi. Skolotāji parāda šo savienojumu vizuālos attēlus un izmanto reālās dzīves piemērus, lai izskaidrotu šos jēdzienus.