Vairākas tēmas ir klāt romānu. Studenti var izvēlēties tēmu, lai izpētītu un jāatbalsta viņu izvēli ar konkrētu informāciju vai notikumu no teksta. Spilgts tēmu The One-Eyed Giant ir viesmīlība.
Visā savā ceļojumā, Odisejs un viņa vīri nepārtraukti tossed dažādiem iestatījumiem. Uz katras salas, viņi uzskata, ka viņiem ir tiesības uz pasūtījuma grieķu viesmīlību. Saimnieki ir paredzēts, lai nodrošinātu pārtiku, pajumti un aizsardzību jebkuram ceļotājam, un ir paredzams, ka viesim cieņu un pateicīgs. In The One-Eyed gigants, pārkāpj šos noteikumus nes nelaimi un nelabvēlība dievu.
" Mēs neesam pirāti, "viņš teica." Mēs esam grieķi norauta protams vētra vēji. Vai jūs piedāvājat mums dāvanu viesmīlības kā labu uzņēmējas? Ja jūs, varens Zevs, karalis no dieviem, būs apmierināti . "
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas identificē tēmu One-Eyed Giant . Ilustrējiet piemērus un uzrakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
Rosiniet skolēnus dalīties ar savām idejām par romāna tēmām grupā. Klases diskusijas palīdz padziļināt izpratni un ļauj skolēniem mācīties no citu viedokļiem.
Izskaidrojiet diskusijas mērķi un izklāstiet cieņpilnus klausīšanās un runāšanas noteikumus. Tas rada drošu vidi, kurā ikviens skolēns jūtas ērti dalīties.
Uzdojiet jautājumus, piemēram, "Kādus piemērus viesmīlībai jūs pamanījāt?" vai "Kā raksturs reaģēja uz laipnību vai rude?
Atvērtie jautājumi veicina dziļāku domāšanu un sarunu.Atgādiniet skolēniem, lai atbalstītu savas idejas ar konkrētiem notikumiem vai citātiem no "Vienīgais viena acs milzis". Teksta pierādījumu izmantošana stiprina viņu argumentus un attīsta analītiskās prasmes.
Noslēdziet diskusiju, izceļot galvenās idejas un uzdodot jautājumu, kā tēma par viesmīlību saistās ar skolēnu dzīvi. Saistību veidošana palīdz skolēniem iekļaut mācīto.
„Vienīgais aklais gigants” pēta tādas tēmas kā sveicināšanās, cieņa pret tradīcijām un sekas, pārkāpjot sociālos noteikumus. Stāsts uzsver, kā Odisejs un viņa vīri ir ietekmēti no tā, kā viņi tiek uzņemti dažādās salās, uzsverot, cik svarīgi būt labam saimniekam un viesim.
Skolēni var identificēt tēmu, meklējot atkārtotas idejas vai ziņojumus stāsta gaitā. Viņiem jāatbalsta savs izvēle ar konkrētiem piemēriem vai notikumiem, piemēram, kā personāži reaģē uz sveicināšanu vai saskaras ar sekām par saviem rīcības līdzekļiem.
Viesmīlība ir centrālā tēma, jo tā ir cienīta grieķu tradīcija. Stāsts rāda, ka piedāvāt ēdienu, patvērumu un aizsardzību rada labvēlību no dieviem, savukārt atteikšanās vai ļaunprātīga viesmīlības izmantošana noved pie nepatikšanām gan saimniekiem, gan viesiem.
Piemērs ir, kad Odisejs lūdz patvērumu, sakot: „Vai jūs mums piedāvāsiet viesmīlības dāvanu, kā labs saimnieks?” Tas atspoguļo gaidas, ka ceļotājiem būtu jāuzņem un jāuzvedas labi grieķu kultūrā.
Lai izveidotu stāstījumu, nosakiet tēmu no stāsta, atrodat trīs piemērus, kas to ilustrē, un uzzīmējiet skatus katram. Pievienojiet īsu aprakstu zem katra skata, lai paskaidrotu, kā tas saistīts ar tēmu.