Tik daudzās Otrajā pasaules karā iesaistītajās valstīs notika neticami daudz cīņu. Šajā nodarbībā studentiem tiks piešķirta viena no daudzajām Otrā pasaules kara cīņām un izveidots montāžas plāns, kurā apkopoti kaujas cēloņi, notikumi, kas norisinājušies visā kaujā, un rezultāti.
Studentiem ir noderīgi, ja viņiem tiek nozīmēta kauja vai viņiem tiek dota iespēja izvēlēties kaujas kā klasi, lai pārliecinātos, ka dublikātu ir maz. Tādā veidā studenti var digitāli kopīgot savus pētījumus vai prezentēt tos klasei. Kā vēl vienu iespēju studenti var izveidot plakātu, nevis krāpnieka modeli. Ja tas tā ir, pievienojiet uzdevumam dažas plakātu veidnes un attiecīgi pielāgojiet instrukcijas!
Paplašināta aktivitāte
Studenti, kas vēlas iesaistīties šajā papildināšanas pasākumā, piedalīsies teorētiskajā vēstures uzdevumā. Studentiem būs jāaizpilda papildu scenārijs, kurā tiek apgalvots, kāpēc zaudēja viņu izpētītās kaujas puse, un atkārtoti jāizveido stratēģija, kas, viņuprāt, varēja izraisīt uzvaru. Studenti jāmudina izpētīt iepriekšējos karus un kaujas taktiku visā vēsturē, lai iekļautos savos argumentos un kaujas plānos. Studenti var iesniegt klasei savus argumentus un ierosinātā uzvaras plāna analīzē iesaistīt cieņas pilnas debates starp citiem studentiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet frayer modeli, kas pēta kauju no Otrā pasaules kara, koncentrējoties uz to, kas tā bija, kāpēc tā notika, rezultātiem un apstākļiem/taktiku.
Izveidojiet kopīgu vizuālo laika līniju par galvenajām Otrā pasaules kara kaujām, sadalot katram skolēnam vai grupai atšķirīgu kauju. Šis palīdz visiem redzēt, kā notikumi attīstījās, un saistīt galveno notikumu secību kara gaitā.
Novērst pārklāšanos ar tēmām rūpīgi sadalot kaujas starp skolēniem vai grupām. Tas nodrošina dažādu pētījumu un prezentāciju, dodot visiem plašāku ieskatu par Otrā pasaules kara notikumiem.
Veiciniet fokusētu izpēti, ļaujot skolēniem noteikt kaujas cēloņus, galvenos notikumus un rezultātus. Kopsavilkums palīdz attīstīt kritisko domāšanu un sintēzes prasmes.
Veiciniet radošumu, lūdzot skolēniem izveidot vizuālu ierakstu par savu kauju – iekļaujot datumus, galvenos faktus un attēlus. Vizuāļi padara laika līniju aizraujošu un atmiņā paliekošu visai klasei.
Veiciniet sadarbības mācīšanos, apvienojot skolēnu ierakstus hronoloģiskā izskatā. Vadiet diskusiju, lai identificētu modeļus, pavērsienus un to, kā katra kauja ietekmēja Otrā pasaules kara gaitu.
Piešķirt katram skolēnam vai grupai konkrētu Otrā pasaules kara kauju un ļaut viņiem izveidot stāstījumu vai plakātu, kas apkopo cēloņus, notikumus un iznākumu, palīdzot skolēniem saprast galvenos konfliktus ar aizraujošu, vizuālu pieeju.
Ļaujiet skolēniem izpētīt un prezentēt dažādas kaujas, pēc tam veiciet klases diskusiju vai digitālo koplietošanas sesiju, kur skolēni salīdzina cēloņus, taktiku un rezultātus katrā konfliktā.
Izmēģiniet aktivitātes, piemēram, Frayer modeļus, stāstījumus, plakātu prezentācijas vai debates par kauju stratēģijām, lai padarītu mācīšanos par Otrā pasaules kara kaujām interaktīvu un atmiņā paliekošu.
Aicini skolēnus izpētīt zaudētās puses taktiku, identificēt kļūdas un ieteikt jaunas stratēģijas, balstoties uz vēsturiskajiem piemēriem, pēc tam prezentēt un apspriest savas idejas ar klasi.
Visaptverošam Otrā pasaules kara kaujas projektam vajadzētu ietvert kaujas nosaukumu, cēloņus, galvenos notikumus, rezultātus un galvenās taktikas vai nosacījumus, ilustrētas ar attēliem vai zīmējumiem.