ELA vienību laikā bieži tiek mācīti literāri konflikti. Ir svarīgi balstīties uz iepriekšējām zināšanām, lai sasniegtu meistarības līmeni ar mūsu studentiem. Lielisks veids, kā koncentrēties uz dažāda veida literāriem konfliktiem, ir scenāriju veidošana. Tas, ka skolēni izvēlas katra literārā konflikta piemēru un attēlo to, izmantojot sižeta veidotāju, ir lielisks veids, kā pastiprināt mācību stundu!
Mordred ienīst Artūru, jo viņš domā, ka mēģināja viņu nogalināt kā zīdainis. Viņš zvēr, ka atriebsies, nojaucot Artura tuvāko loku un publiski atklājot Lancelota un Ginevera dēkas. Saskaņā ar Artūra civilo likumu kodeksu viņu darbība ir nodevība, un viņam būs jāizpilda abi.
Kad Artūrs pēdējās nodaļās sēž savā teltī, viņa sieva ir cietumniece, viņa labākais draugs trimdā, viņa dēls cenšas viņu nogalināt un viņa apaļais galds izklīst, viņš saprot, ka nav spējis apturēt šīs nelaimes. Viņš uzskata, ka viņa jaunā sistēma ir izgāzusies, un domā, vai karš vienmēr būs neizbēgams. Viņš noteikti nodod savas idejas Tomam Malorijam, cerot, ka viņa mantra “Varētu tikai par taisnību” tiks nodota nākamajām paaudzēm.
Kamēr Artūrs saprot, ka Ginevers un Lancelots viņam nodarījuši nodevību, viņš mīl viņus abus un nevēlas izpildīt sodu; tomēr kā karalis viņam ir saistoši noteikumi, kurus viņš ir radījis savai sabiedrībai. Gineveram tiek piespriests dedzināt uz spēles, un Artūrs slepeni cer, ka Lanselots iebrauks, lai viņu glābtu pēdējā brīdī.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta vienā no grāmatām Kad un nākotne karalis.
Sākiet nodarbību ar literārā konflikta sasaisti ar reālās dzīves situācijām, kuras skolēni saprot, piemēram, nesaskaņām vai grūtiem lēmumiem. Līdzvērtīgi piemēri palīdz padarīt abstraktus jēdzienus skaidrus un ieinteresēt skolēnus jau no sākuma.
Lasiet īsu fragmentu skaļi un parādiet savu domāšanas procesu, identificējot konflikta tipu. Domāšanas skaņas parāda skolēniem, kā analizēt tekstu un pats kategorēt konfliktus.
Darbs ar stāstu kā klase, apstājoties, un lūdzot skolēniem pamanīt dažādus konfliktus. Veiciniet diskusiju un vadiet viņus uz pareizo konfliktu veidiem. Sadarbības analīze stiprina pārliecību un izpratni.
Darbojieties ar klasi, lai izveidotu sienas diagrammu, kas parāda katru konflikta veidu, definīcijas un skolēnu sniegtos piemērus. Vizuālie atgādinājumi palīdz nostiprināt mācīšanos un nodrošina ērtu atsauci visu gadu.
Izvietojiet pabeigtās stāstu plānas un ļaujiet skolēniem staigāt apkārt, aplūkojot citu darbu. Aiciniet viņus atstāt pozitīvas atsauksmes vai līmplēves par spēcīgiem konflikta piemēriem. Koleģu atzinība veicina motivāciju un dziļāku izpratni.
Galvenie literāro konfliktu veidi lugā "Svece vēja" ir Cilvēks pret cilvēku (Mordreds pret Artūru), Cilvēks pret sevi (Artūra iekšējā cīņa), un Cilvēks pret sabiedrību (Artūrs pret saviem likumiem un karalisti). Katrs uzsver dažādus izaicinājumus, ar kuriem sastopas varoņi.
Lai mācītu literāro konfliktu ar stāstu paneļiem, ļaujiet skolēniem izvēlēties piemērus katram konflikta veidam no teksta, attēlot tos stāstus paneļos un rakstīt īsus aprakstus. Šī vizuālā pieeja stiprina izpratni un veicina skolēnu radošumu.
Viens no piemēriem par Cilvēks pret sevi lugā "Svece vēja" ir Karalis Artūrs, kurš cīnās ar vainas un neveiksmes sajūtu, sastopoties ar savu ideālu un attiecību sabrukumu, jautājot sev, vai viņa redzējums par karalisti bija patiesi sasniedzams.
Literārā konflikta identificēšana palīdz vidusskolēniem analizēt raksturu motivāciju, sižeta attīstību un tematiku. Tas dziļina izpratni un atbalsta kritisko domāšanu, kas ir galvenās prasmes ELA kursa standartiem.
Efektīvas metodes ietver stāstu paneļu izmantošanu, grupu diskusijas, reālo scenāriju salīdzināšanu un skolēnu veicināšanu kategorēt un ilustrēt konfliktus no teksta. Šīs stratēģijas padara abstraktus jēdzienus skaidrākus un vieglāk saprotamus.