Ģeogrāfija ir atslēga, lai izprastu kultūras un civilizācijas attīstību jebkurā valstī. Skolēni var izveidot zirnekļu karti, lai demonstrētu savas zināšanas par konkrētas valsts ģeogrāfiskajām iezīmēm . Viņi var izmantot zirnekļa kartes grafisko organizatoru, lai izsekotu informācijai, pabeidzot pētījumu. Studentiem jākoncentrējas uz klimatu un fiziskajām iezīmēm, piemēram, kalniem, tuksnešiem, okeāniem utt.
Lai veidotu sastatnes vai atšķirtu tos, skolotāji var lūgt studentiem izveidot 3–10 šūnas, lai gan skolēniem, iespējams, būs jāpielāgojas atkarībā no valsts, kurā viņi pēta. Skolotāji var norīkot skolēnus uz noteiktu valsti vai arī likt skolēniem izvēlēties savu, jo tas var ļaut skolēniem justies vairāk ieguldītiem projektā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz dažādām valsts ģeogrāfijas iezīmēm.
Studentu instrukcijas:
Prasības: vismaz 3–10 šūnas, kas parāda dažādas jūsu valsts ģeogrāfijas iezīmes. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni par ģeogrāfiskajām iezīmēm.
Collect and provide climate charts for the countries your students are researching. Visual data like temperature and precipitation graphs help students gain a deeper understanding of how geography impacts daily life.
Prompt students to identify similarities and differences between the physical features of their chosen country and another familiar location. This comparison builds global awareness and helps students connect new information to prior knowledge.
Demonstrate how to find accurate information using atlases, trusted websites, and library books. Modeling this process helps students become independent and responsible researchers.
Show students sample images of actual landforms, climates, and wildlife from their countries of focus. This supports students in crafting more accurate and imaginative spider map illustrations.
Arrange short presentations or gallery walks where students share their spider maps with classmates. Peer feedback and exposure to diverse countries broaden everyone’s geographic perspective.
Tīmekļa karte ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem vizuāli organizēt galvenos faktus un iezīmes par tēmu, piemēram, par valsts klimatu un fiziskajām iezīmēm, izveidojot zarus no centrālās idejas.
Jūs varat uzdot skolēniem izpētīt valsti un izmantot tīmekļa karti, lai kategorizētu un aprakstītu tās klimatu, kalnus, dūksnas, jūras un citas fiziskās iezīmes, iekļaujot īsus aprakstus un ilustrācijas katram.
Piemēri fiziskajām iezīmēm ir kalni, upes, dūksnas, jūras, ezeri, ielejas un laukumi — jebkura nozīmīga zemes forma vai ūdens objekts, kas atrodams valstī.
Lai iedvesmotu aktivitāti, pielāgojiet nepieciešamo šūnu skaitu (3–10), piedāvājiet valstu izvēles, sniedziet šablonus vai piešķiriet partnerus, lai atbalstītu dažādas prasmes un nodrošinātu, ka visi skolēni var gūt panākumus.
Pētījumi par klimatu un fiziskajām iezīmēm palīdz skolēniem saprast, kā ģeogrāfija ietekmē kultūru, apmetnes un ikdienas dzīvi dažādās valstīs, veicinot dziļāku globālo izpratni.