Studenti var demonstrēt savas zināšanas par konkrētu valsti, izveidojot 10 šūnu stāstījuma shēmu, kas atbild uz uzvednēm ar attēliem un tekstu . Šai aktivitātei skolēni var izvēlēties personāžu, kas pārstāvēs valsts gidu. Viņu raksturs pastāstīs svarīgus faktus par valsti, piemēram, tās nosaukumu, tipisku sveicienu, atrašanās vietu, karogu, galvaspilsētu, tradicionālo ēdienu, vietējās paražas un tradīcijas, tradicionālo mūziku, populārus tūrisma galamērķus un tipiskas atvadas. Tādā veidā skolēni var koncentrēties uz interesantiem un svarīgiem faktiem par valsti, vienlaikus izklaidējoties "virtuālajā tūrē" gida pavadībā! Viņu raksturs var būt viņi paši vai cilvēks no valsts.
Studenti varēs radoši darboties, papildus apraksta lodziņos dodot savam varonim vārdu un sastādot faktus, izmantojot dialogu (runas burbuļus). Tajos jāiekļauj ainavas, pilsētas vai pilsētas ainavas, kas līdzinās viņu valstij, simboli, karogi un citi ar valsti saistīti dizaini un priekšmeti. Skolotāji var piešķirt skolēniem valstis vai likt viņiem izvēlēties no iepriekš noteikta saraksta.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet 10 šūnu stāstu shēmu, kas atbild uz uzvednēm un ietver ilustrācijas un runas burbuļus, lai izskaidrotu svarīgus faktus par valsti.
Studentu instrukcijas:
Skolēni apkopo galvenās ziņas par savu valsti, izmantojot grafisku organizatoru, pirms sākt stāstījuma plānu. Tas palīdz viņiem sakārtot informāciju pa kategorijām (kā ēdiens, paražas vai ievērojami objekti) un nodrošina, ka svarīgi sīkumi netiek aizmirsti veidošanas laikā.
Veiciniet skolēnus krāt vai izdrukāt attēlus par valsts ievērojamiem objektiem, karogiem un ainavām. Vizuālie avoti uzlabo precizitāti un iedvesmo radošākas, sīkākas stāstījuma zīmēšanas prasmes.
Vadiet skolēnus, lai rakstītu sarunu burbuļus draudzīga gida stilā, izmantojot vienkāršus sveicienus, faktus un frāzes, ko varētu izmantot patiesi gids. Tas padara stāstījumu aizraujošu un pieejamu visiem lasītājiem.
Lūdziet skolēnus divreiz pārbaudīt faktus un ilustrācijas par precizitāti un kultūras jutīgumu. Veiciniet vienaudžu pārskatus vai izmantojiet pārbaudes sarakstu, lai nodrošinātu cieņpilnas, uzticamas prezentācijas.
Organizējiet gallērijas gājienu vai digitālo izstādi, kur skolēni prezentē savus stāstījuma plānus. Tas veido pārliecību, veicina vienaudžu mācīšanos un ieinteresē par pasaules kultūrām.
Stāstījuma tūre pa valsti ir radoša nodarbība klasē, kurā skolēni izveido 10 šūnu stāstījumu ar ceļvedi, kas dalās ar galvenajām ziņām par izvēlēto valsti, tostarp tās nosaukumu, atrašanās vietu, paražām, ēdienu un citām lietām, izmantojot attēlus un dialogus.
Veiciniet skolēnus izvēlēties vai izdomāt ceļvedi, pēc tam aizpildīt katru lapas šūnu ar faktiem, ilustrācijām un runas burbuļiem, kas atbild uz jautājumiem par valsts ģeogrāfiju, kultūru un tradīcijām.
Galvenie uzdevumi ietver: valsts nosaukumu, sveicienu, karti/lokāciju, karogu, galvaspilsētu, tradicionālo ēdienu, vietējos paražu, mūziku, tūrisma galamērķus un atvadu frāzi. Katrs uzdevums palīdz skolēniem izpētīt dažādus valsts aspektus.
Stāstījuma stāsti padara mācību par pasaules ģeogrāfiju aizraujošāku, apvienojot pētījumu, radošumu un stāstīšanu. Skolēni labāk saglabā informāciju, kad ilustrē faktus un tos prezentē no rakstura skatpunkta.
Veiciniet skolēnus izmantot dzīvīgas ilustrācijas, atbilstošus simbolus un autentiskus dialogus runas burbuļos. Ļaujiet viņiem personalizēt savu ceļvedi un iekļaut vietējos ainavas vai kultūras priekšmetus, lai uzlabotu vizuālo pievilcību.