Sižeta sižets ietver vietu, kur un kad stāsts notiek, un romānā parasti ir vairāki uzstādījumi. Studentiem vajadzētu būt iespējai saprast, kad stāsts notiek un kur tas notiek, kā arī apspriest, cik svarīgi tie ir romānam. Šai aktivitātei studenti izveidos grafiku, kas izceļ Lilijas krustojuma vietu un laiku . Vēsturiskās daiļliteratūras romānos sižeta norises laiks ir ārkārtīgi svarīgs, jo tā centrā ir svarīgs pagātnes laiks. Šis romāns risinās kara laikā, kas varoņus ietekmē dažādos veidos.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet storyboard, kas apraksta un ilustrē Lily's Crossing iestatījumu. Vieta, kur un kad ir jāiekļauj jūsu maketā.
Studentu instrukcijas:
Prasības:
Savāciet skolēnus un runājiet par to, kā laiks un vieta Lily’s Crossing ietekmē varoņu jūtas, uzvedību un izvēles. Tas palīdz skolēniem saprast vides ietekmi uz rakstura attīstību interesantā veidā.
Vadiet skolēnus domāt par to, kā Lily vai citi raksturi varētu justies katrā vidē – piemēram, satraukti kara laikā vai laimīgi pludmalē. Jūtu un vides saistība padara stāstu vairāk saistošu un atmiņā paliekošu.
Aicinām skolēnus zīmēt vai iestudēt ainu, koncentrējoties uz to, kā vide ietekmē noskaņu. Jūtu izpausme caur mākslu vai dramatizāciju padziļina izpratni un iesaisti.
Izveidojiet klases shēmu, kurā uzskaitīti galvenie vidi un kā tie veido notikumus stāstā. Šis vizuālais rīks palīdz skolēniem veidot saistības un atsaukties uz tām diskusijā vai rakstīšanā.
Lily's Crossing darbība galvenokārt notiek Otrā pasaules kara laikā 1940. gados, norisinās mazā Ņujorkas pilsētiņā un pie jūras. Gan laika periods, gan vietas ir būtiskas romāna sižetā un rakstzīmju attīstībā.
Lai mācītu norises vietu ar Lily's Crossing, ļaujiet skolēniem identificēt kur un kad notiek galvenie notikumi, izveidojiet stāstījuma plāksni, kas ataino šīs ainas, un apspriediet, kā vēsturiskais konteksts ietekmē rakstzīmes.
Otrā pasaules kara laiks ietekmē stāsta konfliktus un rakstzīmes. Tas ietekmē viņu emocijas, lēmumus un attiecības, padarot vēsturisko kontekstu par būtisku, lai saprastu romānu.
Radošās aktivitātes ietver stāstu plāksnīšu, norises vietu kartes vai dioramas veidošanu; salīdzinot dažādu romānu norises vietas; un rakstot dienasgrāmatas ierakstus no rakstzīmju perspektīvas par viņu vidi un laiku.
Skolēniem vajadzētu iekļaut kā (vietas) un kad (laika periods) savā stāstījumā, ar ilustrācijām un īsiem aprakstiem, kas skaidro, kā katra vide ietekmē stāstu.