Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdnīcu, kas saistīta ar Patrīcijas Reilijas Gifas Lilijas šķērsošanu .
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un definē vismaz 3 vārdu krājumus no Lily's Crossing.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Katram no tiem jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Spēļu veidota vārdu pārskatīšana, lai palielinātu skolēnu motivāciju un dalību. Aktīvas spēles palīdz nostiprināt vārdu nozīmes un veidot pārliecību.
Organizējiet skolēnus 3–5 cilvēku komandās, lai veicinātu sadarbību un draudzīgu konkurenci. Grupēšana nodrošina, ka visi skolēni ir iesaistīti un atbildīgi.
Ļaujiet skolēniem vai sagatavojiet kartiņas — vienu katram vārdam un otru tā definīcijai. Šī praktiskā sagatavošana padara aktivitāti interaktīvu un atkārtoti izmantojamu.
Ļaujiet komandām saskaņot vārdus ar definīcijām vai attēlot vārdus ar žestiem (mimikas veidā). Šīs aktivitātes padara mācīšanos atmiņā paliekošu un jautru, atbalstot visas mācīšanās stilu iespējas.
Noslēdziet ar komandas darba izcelšanu un diskutējiet par grūtajiem vārdiem. Pozitīva atgriezeniskā saite un kopēja pārskatīšana palīdz skolēniem iegaumēt jaunus terminus.
Vizuālā vārdnīcas aktivitāte Lily's Crossing ietver skolēnu izvēli galvenajām jēdzieniem no romāna, to definēšanu un ilustrāciju veidošanu, kas atspoguļo to nozīmi. Šī stratēģija palīdz uzlabot izpratni un saglabāt svarīgās vārdnīcas no teksta.
Lai interaktīvi mācītu vārdnīcu no Lily's Crossing, ļaujiet skolēniem veidot stāstu tabulas vai tīkla diagrammas, kur viņi definē katru vārdu un to ilustrē. Veiciniet grupu diskusijas un vizuālo materiālu izmantošanu, lai padarītu mācīšanos interaktīvu un atmiņā paliekošu.
Daži galvenie vārdnīcas vārdi no Lily's Crossing ir iebrukums, rozārijas, drones, gāzmotors, cenzori, ģerboņi, vīnu, klosteris, konvojs, nosmakšana, pārkāpšana, piestātne, torņi, atbrīvot, nobraukt, līgums, aizkaitināts, un kontrabanda.
Vizuālā vārdnīca ir svarīga 4. līdz 6. klases skolēniem, jo tā palīdz viņiem saistīt vārdus ar attēliem, padarot abstraktus jēdzienus vieglāk saprotamus un atcerēšanos veicinošus. Tā arī atbalsta dažādus mācīšanās stilus un stiprina lasīšanas sapratni.
Skolēniem būtu jā izvēlas vismaz trīs vārdnīcas vārdu, jāuzraksta pareizas definīcijas, jāizveido atbilstošas ilustrācijas katram un jāizmanto šie vizuālie materiāli, lai pierādītu savu izpratni kā daļu no stāstījuma tabulas vai tīkla diagrammas. Terminu pārskatīšana pirms vai pēc katras nodaļas var būt efektīva.