Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat Maketa! Šajā aktivitātē skolēni noteiks konkrētu tēmu no īso stāstu, "vislaimīgākais laiks visiem", un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta. Šajā piemērā, tēma "vislaimīgākais laiks visiem", ir laime. Izmantojot zirnekļa karti un šūnas ar aprakstu kastes, studenti rāda ainas no stāsta, kas ilustrē "veiksmi" vai "veiksmīgums."
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtojamās tēmas "Visvecākais laiks". Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Veiciniet skolēnus dalīties ar savām tematu idejām, radot drošu un atvērtu vidi. Aiciniet ikvienu piedalīties un cienīt dažādus viedokļus, lai veicinātu dziļāku izpratni.
Uzdodiet iedvesmojošus jautājumus, piemēram, “Kāda mācība ir šīs stāsta” vai “Kā varoņi rāda veiksmi?” Vadiet skolēnus, lai atbalstītu savus atbildes ar detaļām no teksta.
Norādiet uz konkrētām ainas vai citātiem, lai palīdzētu skolēniem pamatojumu savām idejām. Modelējiet, kā sasaistīt pierādījumus ar tēmu, padarot analīzi skaidru un pieejamu.
Attīstiet diskusiju, sasaistot skolēnu atbildes vai uzdodot papildu jautājumus. Veiciniet klasesbiedrus atbildēt viens otram, padarot sarunu dinamisku un sadarbspējīgu.
Sākuma ar galveno punktu pārskatīšanu, ko klase apsprieda par tēmu. Izceliet, kā atbalsta pierādījumi stiprina viņu izpratni un novērtējumu par stāstu.
Galvenā tēma grāmatā „Laimīgākais laiks visā” ir laime. Stāsts pēta, kā nejauši notikumi un neparedzami apstākļi var veidot cilvēka dzīvi, izceļot mirkļus, kuros varoņi piedzīvo veiksmi.
Jūs varat mācīt veiksmes tēmu, ļaujot skolēniem izveidot stāstījuma plānu, kas attēlo galvenos veiksmes mirkļus grāmatā. Mudiniet viņus identificēt trīs ainas, kur veiksme ietekmē varoņus, un rakstīt īsus aprakstus, kas paskaidro viņu izvēli.
Piemēri, kā veiksme parādās grāmatā „Laimīgākais laiks visā”, ir galvenās varones nejaušā tikšanās gadatirgū, tuva izvairīšanās no briesmām un negaidīti pozitīvi iznākumi, kas maina viņas dzīvi.
Ļoti laba aktivitāte ir izmantot stāstījuma plānu vai zirnekļa karti, lai identificētu un attēlotu atkārtotas tēmas, piemēram, veiksmi. Mācībnieki var strādāt individuāli vai grupās, attēlojot ainas un rakstot īsus aprakstus katram piemēram.
Lai izmantotu stāstījuma plānu tēmu identificēšanai, skolēni izvēlas ainas, kas pārstāv izvēlēto tēmu, tās ilustrē un pievieno īsus aprakstus. Tas palīdz vizualizēt, kā tēma atkārtojas visā stāstā un padziļina izpratni.