Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru. Dažreiz skolēni tiešām ir jādomā rūpīgi par to, kuri pasākumi ir galvenie pagrieziena punkti zemes gabalu.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko īso stāstu secībā, izmantojot: ekspozīcija, konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action, un izšķirtspēja.
Elzie Pickens, vecāka gadagājuma sieviete, sēž šūpuļkrēslā. Viņas liels-mazmeita, Tee dod viņai dažas kizils ziediem, kas atgādina Elzie par stāstu no savas jaunības.
Elzie un viņas draugs, Ovella, skrēja prom ceļojošai šovs. Viņi atrada suni kādā tutu dejas mūzikai pennies. Elzie nejauši met savu veiksmes akmeni pie deju suns. Klints hit viņam uz deguna!
Niknais suns pakaļdzīšanās pēc viņas visas pār pamatiem. Elzie iet tik ātri, kā viņa var izvairīties no sakosts. Pūļa saucieni par šo jauno šovu.
Skaists jauneklis lassos ar suni un saglabā Elzie. Viņš arī palīdz viņai meklēt savu pazudušo laimīgs akmens.
Pēc visiem uztraukums, Elzie un Ovella nolemj nepievienoties ceļojošo šovu un iet mājās. Jauneklis, kurš izglāba Elzie pavada tos atpakaļ, lai pārliecinātos, ka tie sasniegs mājās droši.
Elzie atspoguļo ar Tee kas hitting suns ar akmens likās nelaimīgs, bet patiesībā izraisīja Elzie tikšanās Amos Pickens, viņas nākamo vīru. Tas bija patiešām paveicis laiks visiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "vislaimīgākais laiks no visiem".
Veiciniet skolēnus pārstāstīt katru sižeta punktu no galvenā varoņa skatpunkta. Tas veido empātiju un palīdz viņiem emocionāli saistīties ar stāsta notikumiem.
Ļaujiet pārīšiem apspriest, kuri notikumi vislabāk atbilst katram sižeta posmam, pirms uzzīmēt. Tas veicina kritisko domāšanu un nodrošina, ka skolēni koncentrējas uz svarīgākajiem brīžiem stāstā.
Parādiet piemērus ar vienkāršām ilustrācijām, kas attēlo stāsta darbību. Tas padara gaidāmo rezultātu skaidru un atbalsta skolēnus, kuri var saskarties ar grūtībām vizualizēt stāsta ainas.
Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu aprakstu vai komentāru zem katra attēla. Tas nostiprina izpratni un palīdz viņiem izteikt katra sižeta notikuma nozīmi.
Organizējiet galerijas pāreju vai partneru apmaiņu, lai skolēni varētu dalīties ar savām diagrammām un mācīties viens no otra interpretācijām. Tas veicina diskusiju un padziļina izpratni.
Sižeta diagramma vizuāli Karte pasaka "Laimīgākais laiks visā pasaulē" struktūru, ieskaitot eksponēšanu, konfliktu, kāpjošo darbību, kulmināciju, kritumu un risinājumu. Katrs posms izceļ galvenos notikumus, palīdzot skolēniem saprast, kā attīstās stāsts, un mācot galvenos literatūras elementus.
Skolēni var izveidot stāstu paneli, sadalot stāstu sešās daļās: ekspozīcijā, konfliktā, kāpjošā darbībā, kulminācijā, kritumā un risinājumā. Katram daļai viņi ilustrē galveno ainu un raksta īsu aprakstu, izmantojot tādus rīkus kā Storyboard That, lai organizētu un vizualizētu stāsta loku.
Galvenie notikumi ietver Elzies Pikensas atmiņas par jaunību, viņas piedzīvojumus ceļojošajā šovā, nejauši noparaujot dejojošu suni ar savu laimes akmeni, bēgšanu no vajātājiem, glābšanu ar jauna vīrieša palīdzību un izpratni, ka šis brīdis noveda pie satikšanās ar viņas nākamo vīru—padarot to par laimīgāko laiku.
Mācīt sižeta struktūru palīdz vidusskolēniem saprast, kā būvēts stāsts, atpazīt galvenos pavērsienus un uzlabot lasīšanas izpratni. Tas arī atbalsta viņu spēju analizēt un radīt aizraujošus stāstus paši.
Skolotāji var izmantot digitālus rīkus, piemēram, Storyboard That, lai palīdzētu skolēniem vizualizēt sižeta diagrammas. Šīs platformas ļauj skolēniem izveidot ilustrētus sižeta diagrammas, padarot vieglāku izpratni par stāsta struktūru un galveno notikumu atcerēšanos.