Iesaistīties skolēnus caur storyboards, kas izmanto vārdu krājums no The Pearl. Šeit ir saraksts ar dažiem vārdu krājuma vārdiem parasti nemāca ar romānu, un piemērs vizuālā vārdnīca kuģa.
Jo leksikas kuģa, studenti var izvēlēties nākt klajā ar savu lietoto vārdu, vai atrast konkrētu teikumu no teksta.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdu krājuma vārdiem Pearl, radot vizualizācijas.
Parādiet kontekstu, kurā tiek lietoti sarežģītie termini. Sniedziet teikumu vai īsu rindkopu piemērus, kuros organiski izmantoti vārdu krājuma termini. Tas palīdz skolēniem saprast, kā frāzes darbojas praktiskā kontekstā. Skolotāji var arī sniegt interesantus un salīdzināmus piemērus, lai studenti varētu viegli uztvert informāciju.
Lai grafiski attēlotu savienojumus starp sarežģītiem vārdiem un to nozīmi, izmantojiet grafiskos organizatorus, piemēram, zirnekļa kartes, vārdu tīklus vai vārdu krājuma dēļus. Tas var palīdzēt studentiem daudz labāk saglabāt un saprast sarežģītu informāciju.
Studenti varēs viegli apgūt un saglabāt sarežģīto vārdu krājumu, ja viņi būs iesaistīti visu stundu garumā. Skolotāji bieži var izmantot interaktīvus un saistošus vingrinājumus, kas ietver vārdu krājumu, lai veicinātu mācīšanos, piemēram, vārdu šarādes, vārdu krājuma sienu veidošanu, teikumu spēles un lomu spēles.
Uzsveriet jauniegūtās informācijas izmantošanas nozīmi ikdienas dzīvē. Mudiniet skolēnus pieņemt ieradumu lietot vārdu krājumu, ko viņi katru dienu apgūst ikdienas sarunās un citu mācību priekšmetu stundās. Piemēram, vārdus, ko skolēni apguva angļu valodā, var izmantot vēstures stundā.
Nodrošiniet, lai studenti būtu ieinteresēti apgūt jaunas koncepcijas un padarītu kopējo klases vidi saistošu un interaktīvu. Dodiet studentiem pietiekami daudz elastības, lai viņi varētu mācīties pēc saviem noteikumiem un viņus nebiedētu sarežģītas idejas un koncepcijas. Bieži sniedziet studentiem motivācijas vārdus un pozitīvas atsauksmes, lai saglabātu viņu morāli.
Studenti var izstrādāt savus vizuālos tāfeles, izmantojot kolāžas, digitālo dizainu, gleznošanu vai skicēšanu. Mudiniet viņus koncentrēties uz precizitāti un smalkām detaļām un aprakstīt viņu izvēlēto attēlu nozīmi. Studenti var arī integrēt šo aktivitāti ar citām aktivitātēm, piemēram, radošo rakstīšanu vai stāstu rakstīšanu.
Rakstīšanas uzdevumi, sarunu lasīšana un pat praktiskas darbības, piemēram, diorāmu vai jaunu ainu modeļu veidošana, var izmantot vizuālo vārdu krājumu. Turklāt tas var atbalstīt multivides prezentācijas vai audiovizuālo saturu. Skolotāji var veicināt vizuālu tāfeles vai ilustrāciju izmantošanu, lai veicinātu dažādus mācīšanās veidus. Turklāt šo mācību uzdevumu var integrēt arī ar dažādiem priekšmetiem, piemēram, vēsturi, ģeogrāfiju un ķīmiju.