Pakāpes 2-4, studenti sāk pāreju no lasīšanas līmeņa atstāstījums grāmata mutiski, apkopojot ilgstošāku tekstus mutiski, gan rakstiski. Šī prasme var būt grūti ar nodaļu grāmatām, jo studenti ir sintezēt daudz detaļas, un domāt kritiski par to, cik svarīgi ir notikumiem. Gabals diagramma storyboard nodrošina studentus ar veidu, kā organizēt savu domāšanu un uzlabot savas apkopošanai prasmes.
Apsvērt, kam studenti plāno savu montāžas izmantojot tukšu veidni pirms radītu pilnu montāžas tiešsaistē. Studentiem ir jāsākas ar stāstījuma katrā kastē pirms pievienošanas rakstzīmju dialogu. Tas ļaus koncentrēties uz mērķi apkopojot, un nosakot, cik svarīgi, pirms kļūst apjucis ar informāciju par montāžas skalā. Studenti var būt arī dota noteiktu skaitu kadru izmantot montāžas skalai, lai palīdzētu viņiem kodolīgi. Pēc tam, kad plāno veidni, studenti var salīdzināt svarīgus notikumus viņi izvēlējās ar partneri, un klase var apspriest, kāpēc dažādi notikumi stāstā tika iekļauti montāžas skalā pār citiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo kopsavilkumu peli un motociklu.