Lai gan ir daudz reģionu, kas ir labi piemēroti dzīvei, un tādējādi tajos dzīvo simtiem sugu, dažus no tiem ir grūti izdzīvot, piemēram, polāro reģionu un tuksnesi. Lai saprastu atšķirīgos organismus, kas dzīvo katrā dzīvotņu tipā, kā arī dažus pielāgojumus, kas viņiem ļauj dzīvot tur, studentiem jāizveido režģis ar dažādu dzīvo organismu piemēriem katrai videi. Zemāk jūs atradīsit vairākus dažādus biotopus, kā arī tur dzīvojošo organismu piemērus. Studenti jāmudina izpētīt katru dzīvotni pirms aizpildīt scenāriju.
Lai padarītu šo darbību izaicinošāku jūsu pieredzējušākiem studentiem, palūdziet viņiem noteikt, kā šie dzīvnieki ir pielāgoti izdzīvošanai viņu dzīvotnē . Lai atvieglotu šo darbību vai piedāvātu tai alternatīvu, izdrukājiet scenārija paraugu, izgrieziet to un lieciet studentiem šķirot dzīvniekus pareizajā dzīvotnē. Šo modifikāciju var pabeigt individuāli vai kā grupu.
Polārais reģions ir ļoti grūti izdzīvot. Polārie reģioni ir apgabali, kas ieskauj katru Zemes polu (ziemeļu un dienvidu virzienā). Tie ir labi pazīstami ar ļoti aukstu vidējo ziemas temperatūru -40 ° C (-40 ° F) Arktikā un -60 ° C (-76 ° F) Antarktīdā. Vasarā tas kļūst nedaudz siltāks, ar vidējo temperatūru 0 ° C (32 ° F) Arktikā un -28 ° C (-18 ° F) Antarktikā. Šīs zemās temperatūras prasa dzīvniekiem pielāgošanos, kas viņiem ļauj izdzīvot. Dzīvnieki, piemēram, polārlācis, beluga valis un ziemeļu lapsa, visi var izdzīvot polārajos reģionos.
Lietus meži ir teritorija, kurā klasificē daudz nokrišņu. Tropu lietusmeži ir mājvieta miljoniem dažādu dzīvo lietu sugu; tās ir lielas bioloģiskās daudzveidības zonas. Tropu lietusmežiem, kā arī lielam nokrišņu daudzumam, ir augsta vidējā temperatūra. Amazones lietusmežu, kas atrodas Dienvidamerikas ziemeļos, vidējā temperatūra ir 26 ° C (80 ° F). Toco tukāns, jaguārs un helikonija ir dzīvās lietas, kuras var atrast tropiskajos lietus mežos.
Āfrikas savanna ir tropisko zālāju biotops ar augstu temperatūru visu gadu (20–30 ° C) un lielu nokrišņu daudzumu vasarā (gadā nokrītot 25–75 cm). Lai gan ir daudz zāles augšanas, nav lielu koku populācijas. Šī vide atbalsta lielu, daudzveidīgu un daudzveidīgu dzīvo lietu kopienu. Termīti, lietussargu akācija un zebri ir piemēri dzīvām lietām, kas dzīvo Āfrikas savannā.
Tuksnesis ir vēl viena vieta, kur dzīve cīnās par izdzīvošanu. Amerikas Savienotajās Valstīs ir četri galvenie tuksneši: Lielais baseina tuksnesis, Mojave tuksnesis, Sonoran tuksnesis un Chihuahuan tuksnesis. Tos visus klasificē kā tuksnešus, jo tie saņem ļoti maz nokrišņu. Viņiem ir ne tikai ļoti maz ūdens, bet arī ļoti augsta temperatūra dienā un ļoti zema temperatūra naktī. Dzīvnieki un augi, kas pielāgojušies izdzīvošanai šajā skarbajā vidē, to izmanto, izmantojot maz ūdens un pārdzīvojot ārkārtējās temperatūras.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet scenāriju, kurā sniedzat dažādu dzīvo organismu piemērus no dotās vides.
Izvēlieties vienkāršu aktivitāti vai eksperimentu, kas ļauj skolēniem redzēt un pieredzēt, kā adaptācijas palīdz dzīvniekiem izdzīvot. Piemēram, izmantojiet cimdus, lai parādītu, kā polārlāču kažoks uztur siltumu, vai izmantojiet salmiņus un knaibles, lai imitētu dažādus putnu knābjus. Praktiska mācīšanās palīdz labāk izprast galvenās zinātnes koncepcijas!
Vāciet priekšmetus, piemēram, gumijas cimdus, karotes, krūzes, spalvas vai plastmasas plēvi. Ikdienas klases materiāli var pārstāvēt dzīvnieku adaptācijas, piemēram, ūdensizturību, izolāciju vai īpašus barošanas rīkus. Iepriekšēja materiālu sagatavošana nodrošina gludu nodarbību!
Aprakstiet, kuru dzīvnieka adaptāciju modelē aktivitāte un kā tā palīdz dzīvniekam dzīvot savā dzīvotnē. Piemēram, izskaidrojiet, ka vaigu tauki izolē vaļu aukstā ūdenī, vai ka kaktusa spīles palīdz uzglabāt ūdeni. Skaidras skaidrojumi saista demonstrāciju ar reālo zinātni.
Ļaujiet skolēniem izmantot materiālus, lai pārbaudītu adaptāciju. Veiciniet viņus novērot, salīdzināt un apspriest, kā darbojas adaptācija. Mudiniet viņus rakstīt vai zīmēt to, ko viņi pamanīja savos zinātnes dienasgrāmatās. Aktīva līdzdalība veicina izpratni un atmiņu.
Vadiet īsu sarunu par kā katra adaptācija atbilst noteiktai dzīvotnei. Uzaiciniet skolēnus domāt par citām adaptācijām, kuras varētu būt dzīvniekiem un kāpēc. Diskusija palīdz skolēniem piemērot savas zināšanas jauniem piemēriem.
Dzīvnieku pielāgojumi ir fiziskas vai uzvedības pārmaiņas, kas palīdz dzīvniekiem izdzīvot to specifiskajās dzīvotnēs. Šie pielāgojumi ļauj sugām atrast pārtiku, izvairīties no plēsējiem un attīstīties tādās vidēs kā polārie reģioni, lietus meži, savanas un tuksneši.
Dzīvnieki izdzīvo ekstrēmos apstākļos, attīstot īpašus pielāgojumus, piemēram, biezus apmatojumu vai tauku slāni polārajos reģionos un spēju taupīt ūdeni vai tolerēt karstumu tuksnešos. Šie raksturlielumi palīdz tām tikt galā ar bargām temperatūrām un ierobežotiem resursiem.
Vienkārša aktivitāte ir veidot tīklu vai stāstu, kurā parādīti dažādi organismi katrā dzīvotnē. Klasificēt izgriezumus ar dzīvnieku attēliem pareizajās vidēs ir vēl viena praktiska veida, kā apgūt dzīvotņu un pielāgojumu mācību.
Piemēri ir polārie lāči, beluga vaļi un arktiskie lapsas polārajos reģionos; toco toucans un jaguāri lietus mežos; zebras un termīti savannās; un dažādas sugas Great Basin, Mojaves, Sonoras un Chihuahuan tuksnešos.
Augstākas līmeņa skolēniem uzdod skaidrot, kā dzīvnieki ir pielāgojušies savām dzīvotnēm. Vienkāršākās nodarbībās izmanto sagatavotas stāstu kartītes un ļauj skolēniem individuāli vai grupās šķirot organismus pa dzīvotnēm.