Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Kalifornijas-Intermountain reģionu un tā pirmajām valstīm .
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidot vizuālu vārdu krājuma dēli, kas definē un ilustrē vārdu krājumu, kas saistīts ar Kalifornijas starpkalnu pirmajām nācijām.
Studentu instrukcijas
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Iesaistiet skolēnus, aicinot viņus piedalīties īpašā sienas vietā ar vārdiem. Katra skolēna vai pāra uzdevums var būt izveidot kartīti ar vārdu, definīciju un ilustrāciju, kas palīdz visiem kopā vizualizēt un nostiprināt galvenos terminus.
Palieliniet atbildību, ļaujot katram pārim izpētīt savu piešķirto vārdu ar grāmatām vai digitāliem resursiem. Viņi var prezentēt interesantus faktus vai piemērus, kas palīdz klasesbiedriem saistīt jaunus terminus ar reālo dzīvi.
Pastipriniet mācīšanos ar īsām, enerģiskām spēlēm, piemēram, “Uzmini vārdu” vai “Vārdu dejas.” Šīs aktivitātes padara pārskatīšanu interaktīvu un palīdz skolēniem atcerēties nozīmi caur kustību un spēli.
Uzsvērt uzmanību, izceļot 3–5 vārdus katru nedēļu. Apspriediet to lietojumu dažādos teikumos vai stāstos, lai nodrošinātu, ka skolēni saprot, kā katrs termins saistās ar plašāku Kalifornijas pirmiedzīvotāju tēmu.
Veidojiet pašpārliecinātību, ļaujot skolēniem pārbaudīt viens otra vai klases biedru vārdu nozīmes un lietojumu. Kopīgs mācīšanās process veicina atmiņu un padara vārdu apguvi ieguvumu visiem.
Vizuālā vārdnīcas dēļa ir mācību aktivitāte, kurā skolēni definē un ilustrē galvenos terminus, kas saistīti ar Kalifornijas Intermountain pirmiedzīvotājiem. Tā palīdz skolēniem veidot saprašanu, sasaistot vārdus ar attēliem un definīcijām.
Lai mācītu pirmiedzīvotāju vārdnīku 4. vai 5. klasē, iepazīstiniet ar galvenajiem terminiem, ļaujiet skolēniem definēt katru vārdu un veidot ilustrācijas. Izmantojot vizuālās vārdnīcas dēli, mācīšanās kļūst interaktīva un uzlabo izpratni.
Svarīgi vārdkopas vārdi par Kalifornijas Intermountain reģionu ietver: Šošoni, Ute, Bannock, Paiute, Goshute, Pomo, Maidu, Mivok, plata, līdzenums, ieleja, krasts, mesa, artefakts, naktsmājnieki un mednieku-krājēji.
Ieviest vārdnīku pirms stundas palielina skolēnu izpratni, palīdz viņiem atpazīt galvenos terminus lasījumos un uzlabo atmiņu. Tas nodrošina pamatu dziļākai izpratnei par Kalifornijas Intermountain pirmiedzīvotājiem.
Skolēniem vajadzētu: 1) klikšķināt uz "Sākt uzdevumu"; 2) identificēt vārdkopas vārdus; 3) uzrakstīt definīcijas apraksta lodziņos; 4) izveidot atbilstošas vizualizācijas; 5) saglabāt un aiziet pēc darba pabeigšanas. Katram terminam jābūt ar pareizu definīciju un atbilstošu ilustrāciju.