Pēc tam, kad iemācījušies konjugācijas priekšlaicīgam saspringumam, gan regulāram, gan neregulāram, studentiem jāpierod pie tā izmantošanas veidiem. Viens no priekšlaicīgās saspringuma lietojumiem ir parādīt pabeigtu darbību . Pabeigto darbību varētu definēt ar noteiktu laika grafiku, vai arī pats process varētu radīt zemes gabala progresēšanas sajūtu. Darbības vārdi neraksturīgajā saspringumā dod priekšstatu par notikušā paziņošanu un virzību tālāk.
Šajā nodarbībā studenti uzrakstīs stāstījumu, kurā tiek izmantots tikai priekšlaicīgais spriedums, parādot šo zemes gabala progresēšanas sajūtu. Studenti jāmudina izmantot dažādas ainas un darbības vārdus, lai praktizētu katru atšķirīgo konjugāciju.
Lai sniegtu norādes, jūs varat dot studentiem pirmo šūnu, lai izsauktu viņu iztēli vai ļautu viņiem sākt no nulles. Pēc tam, kad studenti ir pabeiguši savu scenogrāfiju, apsveriet iespēju viņiem skaļi nolasīt klasei, izmantojot slīdrādes funkciju, lai parādītu katru šūnu lasot.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet stāstījumu, kas izmanto tikai preterītu laiku.
Palieliniet dalību, padarot pagātnes laika praktizēšanu par jautru, interaktīvu grupas aktivitāti. Spēles palīdz skolēniem iekšēji apgūt laika lietojumu un veido runas pārliecību.
Veiciniet komandas darbu un nodrošiniet, ka katrs saņem savu iespēju. Mazākas grupas veicina runas iespējām un padara skolēnus komfortablākus ar dalīšanos.
Sniedziet iedvesmu un koncentrējieties uz pagātnes draudzīgiem darbībām. Vizuālie materiāli vai vienkārši uzstādījumi ļauj visiem skolēniem viegli piedalīties.
Praktizējiet reāllaika konjugāciju un nostipriniet izpratni par pabeigtiem darbiem. Katrais skolēns papildina iepriekšējo teikumu, veidojot kopīgu naratīvu.
Svētiet radošumu un nostipriniet mācīšanos, pārskatot katru stāstu. Uzsvērt pareizas pagātnes laika formas un sniegt atbalstošu atsauksmi.
Spāņu priekšvēstures laiks tiek lietots, lai izteiktu izpildītus darbības, kas notikušas noteiktā pagātnes brīdī. Tas bieži tiek lietots stāsta turpinājumam vai, lai norādītu, ka kaut kas ir pabeigts.
Veiciniet skolēnus koncentrēties uz darbiem ar skaidriem sākumiem un beigām. Lūdziet viņiem veidot stāstus, kuros katrs teikums izmanto darbības vārdu priekšvēstures laikā, un izmantojiet uzdevumus vai stāstu plānotājus, lai palīdzētu strukturēt viņu naratīvus.
Sniedziet prakses uzdevumus, piemēram, aizpildot tukšos laukus, rakstot īsas stāstus un izmantojot vizuālos palīgus, piemēram, stāstu plānotājus, kuros viņiem jāapraksta katra aina, izmantojot priekšvēstures laiku.
Priekšvēstures laiks raksturo pabeigtus darbus pagātnē, kamēr nepārtrauktā laika izmanto, lai aprakstītu ilgstošus, ieraduma vai fona darbus. Priekšvēsture virza sižetu uz priekšu; nepārtrauktais laiks nosaka fonu.
Izmēģiniet aktivitātes, piemēram, stāsta plānošanu priekšvēstures laikā, lomu spēles vai spēles, kurās skolēniem jāapraksta pabeigtus darbus, izmantojot pareizo laiku.