Niksons pārsteidza 1972. gada vēlēšanas, dominējot modē, nopelnot savu otro pilnvaru termiņu. Tomēr vēlēšanas nebija bez strīdiem, jo drīz pēc tam sāka izplatīties ziņas par Votergeitas skandālu.
Lai palīdzētu sniegt priekšstatu par šo notikumu vai novērtētu izpratni, studenti izmantos zirnekļa karti, lai parādītu 1972. gada vēlēšanu 5 W (kas, ko, kad, kur un kāpēc). Šīs aktivitātes laikā studenti varēs saprast, kā Niksons panāca atkārtotu ievēlēšanu, kā atkārtotās vēlēšanas aizkavēja topošais skandāls, un analizēt, kā šīs lietas darbojās tandēmā.
Paplašināta aktivitāte
Lieciet studentiem izveidot zirnekļa karti, kurā sīki aprakstīta galvenā 1972. gada vēlēšanu terminoloģija. Studentiem jāpārbauda galvenie termini, piemēram, Votergeita, Demokrātiskās nacionālās konvents, kā arī galvenās vēlēšanu personas, ieskaitot Niksona personāla locekļus un Votergeitas skandāla vainīgos. Tas studentiem sniegs dziļāku izpratni par notikumu, kā arī vēsturisko kontekstu un ļaus studentiem labāk apspriest Niksona prezidentūru.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 1972. gada vēlēšanu 5 W analīzi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
Debates veicina kritisko domāšanu un padara vēsturi personīgu skolēniem. Debates organizēšana ļauj skolēniem izpētīt vairākus viedokļus par Nixona atkārtotajām vēlēšanām un Vandgates skandālu, padarot tēmu atmiņā paliekošāku un veicinot aktīvu līdzdalību.
Sadali skolēnus komandās un piešķiriet lomās, piemēram, Nixona atbalstītājus, pretinieku, žurnālistus vai vēsturniekus. Sniedziet vadlīnijas par cieņpilnu diskusiju un skaidrojiet, kādus pierādījumus skolēni jāizmanto. Šī struktūra nodrošina, ka visi ir gatavi un iesaistīti.
Lūdziet skolēniem meklēt faktisku informāciju no uzticamiem avotiem, tostarp ziņu rakstiem, kampaņu materiāliem un liecinieku liecībām. Šis solis palīdz veidot informācijas lasītprasmi un stiprina viņu argumentus ar reāliem pierādījumiem.
Moderējiet debatu, pārliecinoties, ka skolēni klausās viens otru un atbild domājoši. Veiciniet, lai viņi savās atbildēs izmanto pierādījumus un cienītu dažādus viedokļus. Tas veicina drošu un iekļaujošu mācību vidi.
Vadiet klases diskusiju vai uzdodiet īsu refleksijas rakstīšanas uzdevumu. Lūdziet skolēniem apsvērt, ko viņi ir iemācījušies, kā viņu domāšana ir mainījusies un kā 1972. gada vēlēšanas un Vandgates skandāls ir saistīti ar šodienas politisko klimatu. Refleksija padziļina vēsturisko izpratni un kritiskās analīzes prasmes.
5 W 1972. gada prezidenta vēlēšanās ir: Kurš – Richards Nixons un viņa pretinieks Džordžs MakGoverns; Ko – Nixona uzvaras ar lielu pārsvaru; Kad – 1972. gada 7. novembris; Kur – visā Amerikas Savienotajās Valstīs; Kāpēc – Nixona popularitāte, kampaņas stratēģija un MakGoverna vājinātā opozīcija veicināja rezultātu.
Lai mācītu par 1972. gada vēlēšanām un Watergate ar spiediena karti, ļaujiet skolēniem izveidot zarus katram no 5 W – Kas, Ko, Kad, Kur, Kāpēc – un aizpildīt detaļas par vēlēšanām un skandālu. Mudiniet pievienot attēlus un galvenos terminus, lai padziļinātu izpratni.
Spiediena karte ir grafisks organizators, kas vizuāli organizē informāciju. Vēsturisku notikumu gadījumā skolēni centrā novieto galveno tēmu un izveido zarus ar galvenajiem aspektiem, piemēram, 5 W, svarīgiem terminiem vai galvenajiem personāžiem, lai veidotu izpratni.
1972. gada vēlēšanas bija nozīmīgas, jo Nixons uzvarēja atkārtotā pilnvarā ar lielu pārsvaru, bet šī uzvara drīz tika aizēnota ar Watergate skandāla atklāšanu, kas galu galā noveda pie viņa atlaišanas.
Galvenie termini 1972. gada vēlēšanām ietver Watergate, Demokrātu nacionālo konvenciju, Nixona komandu un galvenos skandāla dalībniekus. Šo terminu izpratne palīdz sniegt būtisku kontekstu.