Kamēr Votergeitas skandāls bija šokējošs, tas neradās ne no kā. Studentiem ir noderīgi saprast skandāla fona un to, kā tas beidzās ar prezidenta Niksona atkāpšanos. Lai to izdarītu, viņi var izveidot laika grafiku, kas izceļ svarīgākos notikumus
, kas izriet no Demokrātiskās Nacionālās konvencijas galvenā biroja darbības pārtraukšanas un Niksona iespējamās prezidenta atkāpšanās. Ievietojot to visu vizuālā laika skalā, studentiem būs labāka izpratne par to, kā tas iekļaujas Niksona politiskās karjeras lielākajā laika skalā, un viņi varēs viegli saprast notikumu secību.Lai meklētu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , ko iekļaut prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai studentiem būtu daudz iespēju, un atbilstoši atjauninātu instrukcijas.
Paplašināta aktivitāte
Aiciniet studentus izveidot Niksona kā eksprezidenta laika grafiku, sākot ar viņa atkāpšanos. Studentiem vajadzētu izcelt galvenos notikumus, kā Niksons reaģēja uz skandālu un to risināja, kā arī sniegt ieskatu par to, kā viņš nodzīvojis atlikušo mūžu līdz nāvei 1994. gadā. apkalpošana. Papildus tam studentiem jāuzsver, kā sabiedrība viņu uzlūkoja un kā viņa prezidenta loma tika interpretēta pēc Votergeitas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet laika grafiku, kurā sīki aprakstīti notikumi, kas bija daļa no Votergeitas skandāla un Niksona atkāpšanās.
Integrējiet primāros avotus, piemēram, laikrakstu virsrakstus, fotogrāfijas vai oficiālas transkriptus, laika posma aktivitātēs. Pievienojot šos autentiskos resursus, veicina skolēnu ziņkāri un rada dzīvu vēsturisko notikumu attēlojumu.
Rosiniet skolēnus diskutēt, kuras viedokļus pārstāv katrs avots. Šis veido kritisko domāšanu un palīdz skolēniem izprast aizspriedumus un kontekstu vēsturiskajos ziņojumos.
Sadali skolēnus grupās un piešķiriet viņiem lomās, kā pētnieks, dizaineris vai prezentētājs. Strādājot kopā, process kļūst interaktīvs un veicina komandas darba prasmes.
Organizējiet galerijas izstādi, kur skolēni prezentē savus laikposmus klasesbiedriem. Tas veicina diskusiju, ļauj saņemt kolēģu atgriezenisko saiti un padziļina izpratni par Watergate notikumiem.
Vadiet klases refleksiju par to, kā primāro avotu izmantošana un perspektīvu analīze mainīja viņu skatījumu uz Watergate skandālu. Šis solis stiprina vēsturisko empātiju un izpratni.
Galvenie notikumi Watergate skandāla laika posmā ietver 1972. gada Demokrātiskās nacionālās konvencijas galvenās mītņu uzlaušanu, Nixona administrācijas mēģinājumus noslēpt, televīzijas Senāta uzklausīšanas, Baltā nama ierakstu publiskošanu un galvenais, Nixona atkāpšanos 1974. gadā.
Skolēni var izveidot Watergate skandāla laika posma shēmu, identificējot galvenos notikumus, tos apkopo un vizuāli attēlo. Viņi var izmantot digitālu rīku, plakātu vai prezentācijas formātu, lai nodrošinātu skaidrību un iesaisti.
Pilnīga shēma būtu jāaptver Nixona politiskais kāpums, Watergate uzbrukums, viņa atkāpšanās, galvenie pēc prezidentūras notikumi, piemēram, Frost intervija, viņa publiskā dienesta darbība un sabiedriskā image līdz viņa nāvei 1994. gadā.
Laika posma izveide palīdz skolēniem vizualizēt notikumu secību, saskatīt cēloņsakarības un labāk saprast, kā Watergate skandāls noritēja un ietekmēja Nixona prezidentūru.
Radošas prezentēšanas idejas ietver laika posma plakāta veidošanu, digitālo laika posmu rīku izmantošanu, ilustrāciju iekļaušanu vai veidojot izstādi, kur skolēni izvieto un apspriež savas laika posma shēmas.