Studējot vēsturiskos notikumus, studentiem ir svarīgi labi izprast galvenos terminus, ar kuriem viņi sastapsies. Izveidojot vārdu karti ar šiem terminiem, studenti varēs saprast Ābrahama Linkolna politisko rīcību un lēmumus . Tas studentiem ļaus tālāk analizēt darbības, kuras Linkolns veica savas prezidentūras laikā, kā arī konstitucionālos likumus un izpildvaras vispār. Skolotājs var iepriekš izvēlēties visus terminus, kurus viņi uzskata par nepieciešamiem, lai palīdzētu studentiem virzīt un mācīt par Linkolna prezidentūru. Šī aktivitāte studentiem ir lieliska, lai to pabeigtu vienības sākumā, lai iepazīstinātu viņus ar terminoloģiju. Pabeigšana pēc stundas ir noderīga, lai novērtētu, cik labi studenti saprata stundu.
Paplašināta aktivitāte
Lieciet studentiem izvērsties par vienu termiņu, sīkāk paskaidrojot, ko šis termins nozīmē Linkolna prezidentūrai un kāda ir tā nozīme citiem prezidentiem. Studenti var savstarpēji saistīt terminu starp Linkolnu un nākamajiem (vai iepriekšējiem) prezidentiem, lai labāk izprastu tā izmantošanu politikā un Amerikas vēsturē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet zirnekļa karti, kurā definēti un izskaidroti galvenie Abrahama Linkolna prezidentūras termini.
Izveidojiet īpašu vietu uz jūsu paziņojumu dēļa vai sienas, kurā izvietot svarīgus terminus, piemēram, Karaspēka likums un Izpildvaras pilnvaras. Vizuāla atsauce palīdz stiprināt izpratni un veicina skolēnus lietot akadēmisko valodu diskusijās.
Katrs skolēns vai grupa izpēta viena termina izcelsmi un tā lomu Lincolna laikā. Savienojot vārdnīcu ar reāliem notikumiem veicina izpratni un padara vēsturi jēgpilnāku.
Rosiet skolēnus uzrakstīt īsu paragrāfu vai dienasgrāmatas ierakstu, iekļaujot vismaz trīs vārdnīcas vārdus. Aktīva jauno terminu lietošana stiprina pārliecību un atmiņu.
Organizējiet jautru, konkurētspējīgu spēli, piemēram, Vārdu Jeopardy vai definīciju atbilstības spēli. Spēles motivē skolēnus atcerēties un piemērot koncepcijas, veicinot komandas darbu.
Pierādiet, kā tādi termini kā Veto vara vai Kabinets joprojām ir aktuāli šodien. Šis palīdz skolēniem saprast vēsturisko vārdu ilglaicīgo ietekmi uz mūsdienu notikumiem.
Vizuālā vārdnīcas aktivitāte Abrahamam Linkolnam prezidentūras laikā palīdz skolēniem apgūt un izprast galvenos vēsturiskos terminus, veidojot vārdu kartes vai zirnekļa kartes, sasaistot definīcijas ar ilustrācijām. Šī stratēģija padara sarežģītus konceptus pieejamākus un atmiņā paliekošākus vidusskolēniem.
Lai efektīvi mācītu svarīgos terminus, ir jāsāk ar iepriekš izvēlētām svarīgām vārdnīcas vārdām, piemēram, karaspēka likumu, izpildvaras pilnībām un veto. Izmantojiet vizuālus rīkus, piemēram, zirnekļa kartes, iedrošiniet skolēnus definēt, ilustrēt un apspriest katru terminu, saistot tos ar Linkolna darbībām kā prezidentam, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Galvenie termini Linkolna prezidentūras laikā ir karaspēka likums, Republikas partija, Habeas Corpus raksts, izpildvaras pilnības, Prezidenta kabinets un veto vara. Šie termini palīdz skolēniem izprast politisko un tiesisko kontekstu viņa amatā.
Vizuālās vārdnīcas tabulas veicina mācīšanos, apvienojot tekstu un attēlus, kas veicina atmiņas noturību un izpratni. Tās ļauj skolēniem sasaistīt nezināmus terminus ar vēstures notikumiem, padarot abstraktus jēdzienus konkrētākus un interesantākus.
Labākais veids, kā novērtēt izpratni, ir ļaut skolēniem pabeigt vizuālo vārdnīcas tabulu pēc vienības, paskaidrojot un ilustrējot katru terminu. Tas pārbaudīs viņu zināšanas par definīcijām un spēju pielietot jēdzienus, kas saistīti ar Linkolna prezidentūras laiku.