Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Princis un ubags beidzas laimīgi, lielā mērā tāpēc, ka tiek panākts taisnīgums. Edward tiek atjaunots viņa likumīgajam tronī un tiem, kas palīdzēja viņam tiek apbalvoti, bet tie, kas viņam nodarīt pāri tiek sodīti. Miles Hendon ir nosaukta grāfs un Toms Canty tiek veikts Ward King. Hugh Hendon tiek iemesti cietumā un Jānis Canty kļūst ievērojami cilvēks. Edvards pat redz to, ka labsirdīgs "noziedznieki" viņš satika saņemt žēlastību un dzīvot laimīgi kādreiz pēc.
Lai gan lielākā daļa pieaugušo grāmatā ir rūdīti uz vardarbību ap tiem, bērns varoņi nav. Lai gan pieaugušajiem, gan karaļa un zemnieku, pieņemt un Dole ārā cietsirdīgu sodu, kas ir daļa no dzīves, gan Toms un Edvards pastiprināt un izbeigt to. Tie ir ļauns daži spīdzināšanām viņi nekad liecinieki. Toms ir pārsteigts, ka jebkura valdība varētu īstenot izpildi vārot eļļā. Edward ir satriekts par smagajiem sodiem vienkāršās saņem maziem noziegumiem. Abi zēni izmanto savu varu, lai parādītu žēlastību un mainīt Anglijas tiesības, lai ārstētu cilvēkus vairāk humāni.
Lielā Seal ir simbols ķēniņa iestādei. Tas tika izmantots kā pelējuma vaska zīmogiem par ko karalis apstiprinātiem dokumentiem. Taisnība zīmogs norādīja, ka dokuments bija patiesa. In The Prince un nabags, tad zīmogs kļūst par objektu, ar kuru Edvards pierāda viņš ir karalis. Identificējot zīmogs un tās atrašanās vietu, viņš pierāda viņa identitāte ir īsta.
Apģērbs ir svarīgs motīvs visā Prince un nabags. Rakstzīmes apģērbs simbolizē savu statusu, un sabiedrība spriež tos attiecīgi. Tāpēc svarīgi ir drēbes, ka zīmes, šķiet, nevaram redzēt tiem garām. Kad Toms un Edward pārcelt savu apģērbu, nav summa protestē pārliecina viņu ģimenēm, ka tie nav, kas viņi, šķiet, ir. Lupatas, Edward tiek uzskatīts par vienreizējās un izsmējuši, piekauts, un izmet cietumā. Royal ēze, Toms tiek apstrādāta ar godbijību un glaimiem. Galu galā, Tvens ir koncentrēties uz apģērba liecina par spēcīgu argumentu par labu demokrātijai. Pārslēdzoties lomas, Toms un Edvards pierādīt, ka nekas pēc būtības karaļa in Tudor rindā. Aizsegā Edward Toms izdodas ļoti labi pie valdošās Angliju. Skaidrs, ka ne apģērbu, ne sociālā klase ir patiesi pasākumi cilvēka spējām.
Princis un ubags ir piepildīta ar vardarbību. No mājas uz valsts sponsorētu, vardarbība izplatās dzīvi no angļu valodas. Visā stāstu, mēs redzam rakstzīmes uzvarēts un putukrējumu, dzirdēt vīriešiem, kuri bija firmas un zaudēto ausis, liecinieku divas sievietes sadedzināta uz sārta, un uzzināt par noziedzniekiem piespriests tiks nocirstas galvas un vāra eļļā. Twain uzsver brutalitāti sešpadsmitā gadsimta Anglijā, lai cast Edvardu ar simpātisku gaismā un izceltu savu maigumu, kā viņš mēģina mainīt Anglijas nomācošs likumus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet stāstījumu, kas identificē atkārtojamās tēmas Princī un Pauperā . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Iedzīviniet literatūru, spēlējot ainas, kas uzsver sociālā slāņa atšķirības. Tas veicina empātiju un dziļāku izpratni par romāna tēmām, kad skolēni iegrimst gan prinča, gan vargša lomā.
Sadali skolēnus mazās grupās un katrai grupai piešķiriet ainu no grāmatas. Izdaliet pamatlietotus atribūtus, piemēram, papīra kronīšus vai gabaliņus auduma, lai palīdzētu skolēniem iedzīvoties lomā un vizuāli attēlot sociālo statusu.
Aiciniet skolēnus domāt par to, kā katrs rakstzīmju runa un kustības būtu. Diskutējiet, kā statuss un apģērbs ietekmē mijiedarbību, uzlabojot izpratnes un teksta interpretācijas prasmes.
Pēc katras grupas priekšnesuma vadiet klases diskusiju par to, kā apģērbs, valoda un uzvedība ietekmēja rakstzīmju attieksmi. Uzdodiet jautājumus, kas viņus pārsteidza un kā šī aktivitāte mainīja viņu skatījumu uz grāmatas tēmām.
Aiciniet skolēnus dalīties pieredzē vai novērojumos, kad cilvēki tika vērtēti pēc tā, kā viņi izskatās vai ko viņi nēsā. Saistiet šīs atziņas ar romāna vēstījumu, lai stiprinātu izpratni un veicinātu empātiju ārpus klases.
Princis un nabags pēta galvenās tēmas, piemēram, taisnīguma triumfs, bērnu nevainība un žēlīguma nozīme sociālajā kastā. Romāns rāda, kā taisnīgums un līdzjūtība var pārspēt nežēlību un klases dalījumus.
Apģērbi grāmatā princis un nabags simbolizē socionālo statusu un identitāti. Kad Toms un Edvards apmainās apģērbu, sabiedrība viņus vērtē atšķirīgi pēc izskata, uzsverot, kā virspusējas spriedumi var veidot cilvēku dzīves.
Lielais zīmogs pārstāv karaliicīgo likumīgo varu. Edvarda zināšanas par zīmoga atrašanās vietu un tā lietošana apliecina viņa patieso identitāti, padarot to par svarīgu pareizas valdīšanas simbolu stāstā.
Marks Tvens izmanto spilgtus piemērus par vardarbību — no sitieniem līdz stingrām sodiem — lai izceltu 16. gadsimta angļu nežēlību. Šis kontrasts uzsver Edvarda laipnību un viņa centienus reformēt netaisnīgos likumus.
Viens efektīvs veids ir izmantot stāstu plāksnes, kur skolēni ilustrē un apraksta galvenās tēmas un simbolus ar piemēriem no teksta. Šī vizuālā pieeja palīdz skolēniem iesaistīties romānā un padziļināt izpratni.