Sižeta diagrammas izveide palīdz studentiem ne tikai apgūt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Skolēni var izveidot stāstījuma loka tvertni, izmantojot sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā aktivitātē studenti izveidos vizuālu sižeta diagrammu par galvenajiem notikumiem Pusnaktī bez mēness . Studentiem jāidentificē galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
Ekspozīcija: Roze 1955. gadā dzīvo Misisipi kopā ar vidējo vecmāmiņu Ma Pērlu, vectēvu Papu, brāli Fredu Lī un brālēnu karalieni. Kamēr viņa dienā strādā kokvilnas laukos, viņa sapņo par labāku dzīvi ziemeļos kā netaisnību un briesmas. notiek visapkārt.
Rising Action: Viens no Robinsona kunga darbiniekiem Levi tiek nošauts un nogalināts, kad viņš mēģina reģistrēties balsošanai.
Kulminācija: Emeta Tilla tiek nežēlīgi noslepkavota dažās pilsētās par it kā svilpšanu baltai sievietei.
Krītoša darbība: baltie vīrieši, kuri nogalināja Emetu Tillu, netiek atzīti par vainīgiem. Roze jūtas sakauta un skumja.
Rezolūcija: tante Belle un Montija aicina Rouzi nākt dzīvot pie viņiem Sentluisā, kur viņa var iegūt labu izglītību un tikt prom no Misisipi. Roze nolemj palikt un būt daļa no kaut kā lielāka: taisnīgums visiem cilvēkiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet vizuālu pusnakts bez mēness sižeta diagrammu.
Studentu instrukcijas:
Lūdziet studentus rūpīgi izlasīt tekstu un meklēt tekstā iespējamās tēmas. Autora vispārīgie jēdzieni vai apgalvojumi ir zināmi kā tēmas. Tēmas var būt vairāk kontekstuālas stāstījumam vai universālām idejām, piemēram, taisnīgumam, varai un mīlestībai. Studenti var pierakstīt šīs galvenās idejas no sižeta, lai izsekotu, kā tās ir īstenotas visā stāstījuma laikā.
Lūdziet studentus sižeta kopsavilkumā apkopot stāsta galvenos punktus. Tas nodrošinās sākumpunktu, lai izprastu tēmu attīstību. Studenti var arī uzzīmēt sižeta diagrammu un sadalīt sižetu sadaļās, lai būtu vieglāk izsekot tēmu virzībai dažādās sižeta sadaļās.
Analizējot sižeta attīstību, lūdziet studentiem paturēt prātā citus sižeta aspektus, piemēram, varoņus, tēlaino valodu un vidi. Visi šie aspekti ir savstarpēji saistīti ar tēmu un sižeta attīstību. Pārliecinieties, ka studenti savā analīzē ņem vērā šo aspektu ietekmi.
Lūdziet studentus ilustrēt ideju virzību sižetā ar laika skalu vai citu vizuālo līdzekli. Šim nolūkam var izmantot diagrammas, diagrammas un diagrammas. Studenti var arī pievienot savu analīzi par tēmas attīstību, kas pārklājas ar sižeta diagrammu, jo tā var sniegt visaptverošāku izpratni un pat atbalstīt analīzi, izmantojot atsauces no teksta.
Mudiniet studentus sniegt savus jautājumus, perspektīvas un atziņas klases diskusijās. Ar šo kooperatīvo pieeju jēdzienus var labāk izprast, un studenti iegūs iespēju piedalīties klases aktivitātēs.
Grāmatas galvenais brīdis notiek kulminācijā. Filmā "Pusnakts bez mēness" tā varētu būt izšķiroša aina, kurā Rouzai Lī ir jāizdara izvēle vai nozīmīgs notikums, kas virza sižetu pretī tā beigām. Piemēram, galvenais notikums šeit ir Emmeta Tila slepkavība, kas Rouzai sniedz realitātes būtību.
Romāna atrisinājums, kas sasien visus vaļīgos galus, sniedz lasītājiem secinājumus un lielākoties atbild uz konfliktiem. Filmas "Pusnakts bez mēness" noslēgums varētu izcelt Rouzas Lī ceļojumu un pilsoņu tiesību kustības rezultātus viņas apkārtnē.