Šajā aktivitātē skolēni detalizēti rakstīs par sevi, izmantojot virkni beztermiņa uzvedņu.
Studentiem tiks doti šādi norādījumi vai teikumi, kas jāpabeidz un jāprecizē aprakstā:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izpildes datums:
Mērķis: izveidojiet scenāriju ar trim šūnām, kas reaģē uz šādiem norādījumiem: “Es esmu…”, “Man patīk…” un “Es gribu…”.
Norādījumi:
Noteikti izmantojiet pilnus teikumus, pareizu pareizrakstību un pieturzīmes, kā arī pārbaudiet savu darbu!
Vai nepieciešama palīdzība darba sākšanai? Noskatieties mūsu mācību video!
Dodot skolēniem iespēju skaļi izlasīt savus stāsta atbildes, tas veicina uzticēšanos sev un palīdz viņiem novērtēt viens otra atšķirības. Mēģiniet atbalstošu klases loku vai maza grupas dalīšanos, lai skolēni justos droši un novērtēti.
Rādiet skolēniem, kā uzskaitīt idejas par sevi, pirms sākt stāsta veidošanu. Izmantojiet tabulu vai līmlapiņas ģenerēt idejas katram uzdevumam, lai ikvienam būtu vieglāk sākt.
Palīdziet skolēniem izvēlēties vai izveidot attēlus, kas patiesi atspoguļo viņu atbildes. Diskutējiet, kā attēli var stāstīt stāstu un mudiniet viņus izvēlēties detaļas, kas atbilst viņu vārdiem.
Piedāvājiet vienkāršus teikumu sākumus (piemēram, “Es esmu kāds, kurš…”) lai palīdzētu skolēniem, kuri var justies iestrēguši. Atbalsts padara aktivitāti pieejamu visiem un palielina dalību.
Pēc tam, kad skolēni pabeidz savus stāstus, dodiet konkrētu slavēšanu par viņu pūlēm un radošumu. Tas stiprina pašapziņu un iedrošina skolēnus lepoties ar savām unikālajām īpašībām.
Aktivitāte „Kas mani padara unikālu” ir radošās rakstīšanas nodarbība, kurā skolēni aizpilda uzmundrinājumus, piemēram, “Es Esmu…”, “Man Patīk…” un “Es Vēlos…”, lai izteiktu personīgās īpašības, intereses un ambīcijas. Viņi izveido stāsta plānu ar ilustrācijām un sīkiem aprakstiem, lai parādītu savu individualitāti.
Skolotāji var piešķirt šo aktivitāti kā ieejas vingrinājumu vai personīgas naratīva stundas uzdevumu. Skolēni aizpilda uzmundrinājumus, raksta sīkus atbildes un pievieno ilustrācijas stāstam, veicinot pašrefleksiju un radošumu. Tas ir ideāli, lai veidotu klases kopienu gada sākumā.
Efektīvi uzmundrinājumi ietver “Es Esmu…” (par personīgajām īpašībām un fonu), “Man Patīk…” (par hobijiem un vēlmēm), un “Es Vēlos…” (par nākotnes mērķiem vai sapņiem). Šie atvērtie jautājumi aicina skolēnus dalīties ar unikālajām īpašībām.
Savselfrefleksija palīdz skolēniem attīstīt pašapziņu, pārliecību un empātiju. Izpētīt, kas padara viņus unikālus, veicina viņu spēju novērtēt savas stiprās puses un atšķirības, veidojot pozitīvu klases vidi un stiprinot sociāli emocionālās prasmes.
Pievienojot ilustrācijas, skolēni var vizuāli izteikt savas personīgās stāstus, padarot aktivitātes interesantākas un pieejamākas. Tas atbalsta dažādus mācīties gribošos un palīdz skolēniem sazināties ar idejām, kuras būtu grūti izteikt vārdos.