Rieva in Time pēta daudzus abstraktus jēdzienus par brīvību, individualitātes, un izvēli. Šīs tēmas ir piemērotas gan atsevišķiem burtiem, kā arī visu sabiedrību un valsts struktūrām. Studenti var labāk saprast, cik svarīgi ir šo ideju un savienot ar tekstu, pētot šos jēdzienus savu dzīvi un pasauli ap tiem.
Par šo darbību, aicināt skolēnus salīdzināt un pretstatīt svarīgas koncepcijas, ko ilustrējot tos ar storyboard piemēriem. Piemēri var izdarīt no personīgās pieredzes, no vēstures, vai no romāna.
ieteiktie jēdzieni
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Salīdziniet un kontrastu svarīgas tematiskās koncepcijas no grāmatas.
ieteiktie jēdzieni
Veiciniet skolēnus dziļi iesaistīties romāna abstraktajās koncepcijās, vadot viņus strukturētā klases debatē. Debates ļauj skolēniem kritiski izvērtēt un aizstāvēt dažādas perspektīvas, palīdzot apgūt svarīgas tēmas.
Izvēlieties tematus kā 'Vai individualitāte ir svarīgāka par vienlīdzību?' vai 'Vai brīvā griba ir svarīgāka par likteni?', tieši sasaistot ar grāmatas galvenajām idejām. Tas nodrošina, ka debates ir aktuālas un domāt pārdomas rosinošas jūsu skolēniem.
Sadali skolēnus grupās vai pāros, piešķirot katrai pusei argumentu. Piešķirtās pozīcijas nejauši izaicina skolēnus domāt no dažādiem skatupunktiem un stiprina viņu izpratni.
Veiciniet skolēnus meklēt pierādījumus no romāna, personīgās pieredzes vai vēsturiskajiem piemēriem, lai atbalstītu savus argumentus. Sagatavošanās veicina pārliecību un nodrošina bagātākas, jēgpilnākas debates.
Moderējiet diskusiju, lai tā paliktu fokusēta un cieņpilna. Pavērojiet, lai skolēni aktīvi klausītos un domīgi atbildētu uz pretējām perspektīvām.
Lead a class reflection after the debate to highlight main arguments and connect them back to the novel. This helps students synthesize what they’ve learned and apply it beyond the classroom.
A Wrinkle in Time pēta galvenās tēmas, piemēram, brīvību, individualitāti, izvēli un pretrunas starp likteni un brīvo gribu, utopiju un distopiju un loģiku un emocijām. Šīs idejas tiek attēlotas caur varoņu pieredzi un sabiedrībām, ar kurām viņi sastopas.
Skolēni var salīdzināt likteni un brīvo gribu, izmantojot piemērus no grāmatas, vēstures vai savas dzīves. Ar stāstu plāksnēm viņi var attēlot, kā varoņi pieņem lēmumus vai kā apstākļi viņus kontrolē, un pēc tam to apspriest vizuāli un rakstiski.
Izmēģiniet stāstu plākšņu salīdzināšanas aktivitāti: ļaujiet skolēniem izvēlēties divas kontrastējošas jēdzienus (piemēram, loģika un emocijas), izveidot attēlus katram un paskaidrot to attēlojumus. Pēc tam skolēni salīdzina šos jēdzienus trešajā panelī, uzsverot saistības vai atšķirības ar attēliem un īsiem paskaidrojumiem.
Tēmu sasaistīšana ar personīgajām pieredzēm palīdz skolēniem labāk izprast abstraktas idejas, piemēram, individualitāti un brīvību. Šī pieeja veicina dziļāku līdzdalību tekstā un palīdz skolēniem saskatīt literāro jēdzienu nozīmi reālajā dzīvē.
Grāmatā A Wrinkle in Time planēta Camazotz attēlo distopiju, kur ikviens ir spiests būt vienāds, bet galvenie varoņi pārstāv utopisku sabiedrību, kas vērtē dažādību. Skolēni var attēlot šīs vides un apspriest, kā tās atspoguļo romāna tēmas.