Šajā aktivitātē skolēni būs integrēt to, ko viņi ir lasīt "Rotaļu Soldiers" nodaļā Rotaļlietas! Amazing Stories aiz daži izcili izgudrojumi, un izmantot šo rakstu, "Vai jūs uzskatāt, burbuļi padarījusi Toy Slavas zāle?" (Link ir norādīts zemāk.) Šie raksti apspriestu rotaļu karavīri un darbības rādītājus, bet ir atšķirīgas idejas par rotaļlietu.
Rotaļlietas! Amazing Stories aiz daži izcili izgudrojumi
"Vai jūs uzskatāt, burbuļi veicis Toy slavas zālē?"
Skatiet rakstu: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, salīdzinot to, ko esat izlasījis Rotaļlietu nodaļā “Rotaļlietu karavīri” ! Apbrīnojami stāsti aiz dažiem lieliskiem izgudrojumiem un raksts “Vai varat noticēt, ka burbuļi iekļuva Rotaļlietu slavas zālē?”
Iesaistiet skolēnus klases diskusijā, kur viņi dalās savās sižeta pārskatos un salīdzina novērojumus par kareivjiem un burbuļiem. Šī sadarbības diskusija palīdz skolēniem uzlabot izpratni un mācīties no vienaudžu viedokļiem.
Sastādiet sarakstu ar atvērtām, koncentrētām jautājumiem, kas veicina skolēnus analizēt līdzības un atšķirības starp rotaļlietām. Izmantojiet jautājumus kā, "Kā katra rotaļlieta veicina radošumu?" vai "Kāpēc jūs domājat, ka viena rotaļlieta ilgāk bija populāra?", lai diskusija būtu dzīvīga un uz tematu.
Parādiet paraugu T diagrammu vai Venn diagrammu un demonstrējiet, kā kārtot informāciju no abiem rakstiem. Parādiet skolēniem, kā organizēt detaļas vizuāli, lai savienojumi būtu skaidrāki.
Ļaujiet skolēniem darboties pāros vai mazās grupās, lai apspriestu savas sižeta pārskatus un domā par saviem atklājumiem. Tas dod iespēju ikvienam izteikt savas idejas un apsvērt alternatīvus viedokļus.
Motivējiet skolēnus izveidot jaunu rotaļlietu, kas apvieno abu rakstu īpašības, un prezentēt tās idejas klasei. Šī stiprina salīdzināšanas prasmes un veicina radošumu.
Lai izveidotu stāstījuma tabulu, salīdzinot divus rakstus par rotaļu kareivjiem un darbības figūrām, apkopo katra raksta galvenās idejas atsevišķos laukos, pievieno ilustrācijas, kas attēlo galvenās ainas vai varoņus no katra raksta, un izmanto T-tabulu, lai vizuāli organizētu līdzības un atšķirības. Tas palīdz skolēniem integrēt informāciju un attīstīt kritisko domāšanu.
Galvenais mērķis ir, ka skolēni salīdzina un kontrastē informāciju no diviem dažādiem tekstiem par rotaļlietām, īpaši par rotaļu kareivjiem un burbuļiem, izveidojot stāstījuma tabulu. Šī aktivitāte veicina lasīšanas sapratni, analīzi un sintēzi.
Rosini skolēnus identificēt galvenās idejas no katra teksta, uzskaitīt līdzības un atšķirības T-tabulā, un izmantot īsus kopsavilkumus. Pievienošana vizuālo elementu un teksta pierādījumu palīdz uzlabot sapratni un padara aktivitāti aizraujošu.
Rotaļu kareivji un darbības figūras ir saistoši un interesanti skolēniem, padarot tos efektīvus mācību stundās par vēsturi, izgudrojumiem un kultūras pārmaiņām. Tie arī iedvesmo atvērtas spēles, kas veicina radošumu un kritisko domāšanu klasē.
Viens raksts uzsver rotaļu kareivju vēsturisko nozīmi un to attīstību par darbības figūrām, kamēr otrs koncentrējas uz to populārumu, kultūras ietekmi un lomu iztēles spēlēs. Abas salīdzinājumi palīdz skolēniem saskatīt dažādas perspektīvas par pazīstamu tēmu.