Šajā aktivitātē skolēni tiks nodrošināti jautājumu vai aicinājumu atbildēt, izmantojot teksta pierādījumus. Tūlītēja šeit ir, "Kas sekas ir rotaļlietas bija par pasaulē?"
Trīs piemēri sniedz šādas: iedvesmot citus, attīstība jaunām rotaļlietām, un negaidīti jautri.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas atbild par ātru, izmantojot vismaz trīs piemērus no Rotaļlietas! Amazing Stories Behind Daži Great izgudrojumiem. Noklikšķiniet uz "Pievienot šūnas", lai mainītu vairākus piemērus.
Iesaistiet skolēnus, aicinot viņus dalīties ar savām domām par to, kā rotaļlietas ietekmējušas cilvēkus un sabiedrību. Veiciniet ikvienu pamatot savas idejas ar piemēriem no teksta, lai attīstītu kritisko domāšanu un runas prasmes.
Demonstrējiet, kā izvēlēties teikumus vai frāzes no lasījuma, kas skaidri atbalsta atbildi. Rādiet skolēniem, kā izcelt vai pasvītrot šīs daļas, lai tās būtu viegli pieejamas diskusijām vai uzdevumiem.
Māciet skolēniem pārformulēt svarīgus pierādījumus no grāmatas bez to tiešas kopēšanas. Izskaidrojiet, ka tas veicina gan izpratni, gan rakstīšanas pārliecību, izvairoties no plagiarisma.
Veiciniet skolēnus zīmēt ainas, varoņus vai objektus, balstoties uz izvēlētajiem pierādījumiem. Tas palīdz vizuālajiem mācībspēkiem labāk sasaistīt tekstu un padara abstraktas idejas konkrētākas.
Lūdziet skolēniem dalīties ar saviem pabeigtajiem stāstu plāniem ar partneri vai nelielu grupu. Aiciniet vienaudžus identificēt spēcīgus teksta pierādījumus un ieteikt uzlabojumus, veicinot sadarbību un kritisku analīzi.
Rotaļlietas iedvesmoja inovācijas, veicināja radošumu un attīstījās kopā ar sabiedrību. Saskaņā ar tekstu, rotaļlietas, piemēram, tālas vadības ierīces, noveda pie jauniem izgudrojumiem, rotaļu vilcieni attīstījās no vienkāršiem ratiem līdz elektriskajiem vilcieniem, un lelles pārgāja no rituāla priekšmetiem uz mīlētiem spēļu priekšmetiem ar aksesuāriem un grāmatām.
Skolēniem vajadzētu citēt konkrētus piemērus no teksta, lai atbalstītu savus atbildes. Piemēram, viņi var citēt, kā britu un vācu izgudrotāji atkārtoja Whitehead rotaļlietu vai aprakstīt, kā laika gaitā mainījās leļļu izmantošana, balstoties uz šiem detaļām.
Trīs galvenie piemēri: (1) tālas vadības rotaļlietas iedvesmoja militāros izgudrojumus, (2) rotaļu vilcieni attīstījās ar jauniem tehnoloģiskiem risinājumiem, un (3) lelles pārgāja no apbedīšanas priekšmetiem uz mīlētiem priekšmetiem ar aksesuāriem un stāstiem.
Stāstījuma aktivitāte prasa, lai skolēni vizuāli organizētu savu atbildi uz uzdevumu, izmantojot piemērus no teksta. Viņi izveido lodziņus jautājumam, viņu atbildei, atbalsta pierādījumus un izmanto ilustrācijas, lai attēlotu ainas vai priekšmetus dzīvē.
Lelles sākotnēji bija priekšmeti mirušajiem vairāk nekā pirms 3000 gadiem, bet tagad tās ir populāras spēļu rotaļlietas dzīvajiem, bieži tiek pārdotas ar aksesuāriem un grāmatām, atspoguļojot mainīgās kultūras vērtības un lietojumus.