Interesanta punkts "Rudens dārzniecība" ir tāda, ka tā nodrošina ļoti atšķirīgu perspektīvu bombardēšanu Nagasaki un Hirosimu, nekā lielākā daļa studentu, kas Amerikas Savienotajās Valstīs, ir dzirdējis. Lielākā daļa zina bumbas izbeidza Otrā pasaules kara, bet daudzi neapzinās cik lielā mērā. Mariko ir halucinācijas sniedz ļoti detalizētu, cilvēku uzņemties ietekmi pārdzīvojam atombumbu, un daudzi studenti visticamāk sāks brīnīties par citām perspektīvām uz pasaules notikumiem.
"Rudens Dārzkopība" ir lielisks veids, kā mācīt perspektīvu literatūrā. Veids, kā ir jautri ar perspektīvu, ir skolēni izlasīt arī patiess stāsts par Trīs sivēntiņi Jon Scieszka. Izlasot Jon Scieszka versiju par šo slaveno bērnu stāsts, skolēni jāņem stāsts viņi ir pazīstami ar to, vai nu no filmas, grāmatas, vai bērna stāsts kā iepriekš. Vai viņiem izmantot montāžas Creator veikt zemes gabala diagrammu paša stāsts teicis no slikts puisis viedokļa. Piemēram, no Sleeping Beauty, studenti varētu izvēlēties ļauns; no Little Red Riding Hood, skolēni varētu izvēlēties vilku, un tā tālāk.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
Vāciet un dalieties pirmās personas pieredzēs — piemēram, izdzīvojušo intervijos, dienasgrāmatas vai vēstules — par vēsturiskiem notikumiem, kas apspriesti stundā. Diskutējiet ar skolēniem, lai palīdzētu viņiem emocionāli saistīties un saprast, kā dažādas perspektīvas veido naratīvus.
Piešķiriet skolēniem dažādas lomas vai perspektīvas, kas saistītas ar stāstu vai vēstures notikumu. Organizējiet strukturētu debates, kur katrs skolēns aizstāv savu perspektīvu, veicinot kritisko domāšanu un empātiju.
Izvēlieties divus vai vairākus ziņu rakstus, kas aptver to pašu notikumu no dažādiem avotiem vai valstīm. Lasiet tos kopā un analizējiet, kā valoda un detaļas atšķiras. Šī aktivitāte palīdz skolēniem atpazīt aizspriedumus un perspektīvas nozīmi stāstījumā.
Lūdziet skolēniem uzrakstīt dienasgrāmatas ierakstu, iedomājoties sevi kā varoni no teksta vai reālu cilvēku, kurš ir ietekmēts no notikuma. Motivējiet viņus koncentrēties uz jūtām, motīviem un reakcijām, lai padziļinātu izpratni par dažādām perspektīvām.
"Rudens dārzkopība" sniedz skolēniem unikālu skatījumu uz Japānas atomkaru, padarot to par ideālu līdzekli perspektīvas mācīšanai. Mudiniet skolēnus analizēt Mariko atmiņas un salīdzināt tās ar tipiskām ASV naratīvu versijām, pēc tam vadiet viņus izpētīt citas stāstu versijas no alternatīviem skatpunktiem.
Ļaujiet skolēniem izvēlēties pazīstamu stāstu un to pārstāstīt no antagonista skatpunkta, izmantojot tādus rīkus kā StoryBoard Radītājs sižeta diagrammām. Tas veicina empātiju, radošumu un kritisko domāšanu par dažādiem viedokļiem.
Dažādu perspektīvu izpēte palīdz skolēniem attīstīt kritisko domāšanu un empātiju. Tas izaicina pieņēmumus, padziļina izpratni par sarežģītiem notikumiem un ļauj skolēniem analizēt avotu aizspriedumus.
StoryBoard Radītājs ir digitāls instruments, kas ilustrē un apkopo stāstus. Tas ļauj skolēniem vizuāli kartēt sižeta notikumus no izvēlētā varoņa skatpunkta, padziļinot viņu izpratni par perspektīvu literatūrā.
Piemēram, Trīs mazās kazas, kur vilks apgalvo, ka viņu ir pārprotusi un viņš tikai meklē cukuru savai vecmāmiņai. Skolēni var mēģināt šo pieeju ar citām pasakām, piemēram, stāstot Miega skaistuli no Maleficent skatpunkta.