Vēl viens lielisks veids, kā iesaistīt savus skolēnus ir radot storyboards kas pārbauda Tone, vārdu izvēle, attēli, Stils un motīvus. Šī darbība ir minēta ar akronīmu " TWIST ". Vērpjot, studenti koncentrēties uz konkrētu punktu vai dažas lapas, lai apskatīt dziļāk autora izpratnē.
Izmantojot izrakstu no Patrick Henry runas, studenti var attēlot, izskaidrot un diskutēt par to mērķis Henrija runas, bet analizējot viņa balsi.
Mūsu lūgumraksti ir nevērīgi; Mūsu remonstrances ir ražoti papildu vardarbību un apvainojumu; Mūsu supplications ir ņemti vērā; un mēs esam spurned ar nicinājumu no pamatnes troņa! Veltīgi, pēc šīm lietām, mēs varam atļauties to fond cerību uz mieru un izlīgumu. Nav vairs nav vietas cerību. Ja mēs domājam, lai saglabātu neaizskarts šos nenovērtējams privilēģijas, par ko mēs esam bijuši tik ilgi, apgalvojot, ja mēs domājam ne nekrietni atteikties cēlo cīņu, kurā mēs esam bijuši tik ilgi nodarbojas, un ko mēs esam ieķīlāti sevi nekad pamest līdz krāšņās objektu no mūsu konkurss tiek iegūti - mums ir jācīnās! Es atkārtoju, ka, kungs, mums ir jācīnās! Apelācijas sūdzību rokās un lai Dievs pulku ir viss, kas ir palicis pie mums!
| T |
TONE | Henrija tonis ir kaislīgs, intensīva, un lūdzot. |
|---|---|---|
| W |
vārdu izvēle | nevērīgi, vardarbība, apvainojums, nav ņēmusi vērā, spurned, cēls cīņa, cīņa |
| es |
tēlainība | "... un mēs esam spurned ar nicinājumu no pamatnes troņa!" |
| S |
STILS | Henry izmanto atkārtošanos sākumā sadaļu, lai izceltu visas atbildes, ir izpildītas ar to pamatus uz troņa kolonistiem pūliņi. Viņa izsaucieni braukt mājās passion vienīgo izvēli viņi ir palicis. |
| T |
TĒMA | Šis fragments uzsver neatliekamība situāciju, ka kolonisti atrodaties Viņi ir pārsūdzēt karalim, un viņš tos noraidīja. ja viņi vēlas saglabāt savu brīvību, un neļaut to cīņa veltīgi, tad viņiem ir jādodas uz karu un cīnīties par savu "noble cīņā." |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Veikt TWIST analīzi izvēli no "runas Virdžīnijas konvencijā". Atcerieties, ka TWIST apzīmē Tone, Word Choice, attēli, Stils, tēma.
Organizēt skolēnus mazās, dažādās grupās TWIST analīzei. Sadarbība veicina dziļāku diskusiju un palīdz skolēniem pamanīt vairāk detaļu tekstā.
Piešķirt katram skolēnam atbildību par vienu TWIST elementu: Toni, Vārdu izvēli, Attēlojumu, Stilu vai Tēmu. Šis pieeja nodrošina, ka ikviens aktīvi piedalās un stiprina pārliecību par literatūras analīzi.
Rosina skolēnus citēt tiešus citātus vai spilgtus piemērus no runas. Atbalsts ar teksta pierādījumiem stiprina analītiskās prasmes un veicina nodarbību diskusiju.
Aicināt katru grupu izveidot vizuālu stāstījumu vai digitālu slaidu par savu TWIST analīzi. Vizuālie līdzekļi palīdz skaidrāk izklāstīt idejas un iesaistīt skolēnus, kuri vislabprāt mācās ar attēliem.
Vadīt visu klasi pārdomas, salīdzinot grupu atziņas. Šis solis veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem novērtēt dažādas perspektīvas literatūrā.
"TWIST" analīze ir tuva lasīšanas stratēģija, kas palīdz skolēniem izpētīt Toni, Vārdu izvēli, Attēlus, Stilu un Temu tekstā. Runājot par Patricka Henry "Runu Virgīnijas konventā", tas vada skolēnus analizēt, kā Henry valodas izvēle nodod viņa steidzamu ziņu par cīņu par brīvību.
Lai veiktu "TWIST analīzi
; izvēlieties izvilkumu, tad ļaujiet skolēniem identificēt un interpretēt toni, vārdu izvēli, attēlus, stilu un temu. Izmantojot stāstu shēmas, skolēni var vizuāli un verbāli paskaidrot katru elementu, veicinot dziļāku izpratni un diskusiju."TWIST" metode sadala analīzi pārvaldāmos posmos, palīdzot skolēniem koncentrēties uz to, kā autoru valoda veido nozīmi. Tā ir īpaši efektīva runām, piemēram, Patricka Henry "runai", atklājot pārliecinošas tehnikas un emocionālas uzrunas, kas citādi varētu palikt nepamanītas.
Iepirkuma jautājumi ietver: Kāds ir runātāja tonis? Kuri vārdi ir visiedarbīgākie? Kuri attēli izceļas? Kā autors stils ietekmē ziņojumu? Kāda tēma izceļas no izvilkuma?
Jā, TWIST analīze
ir piemērojama jebkura literāra vai ne-fikcijas tekstam, kur tuva lasīšana ir noderīga. Tā ir pielāgojama dzejai, stāstiem, esejām un vēsturiskām runām dažādos līmeņos.