https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/senā-ķīna/vīnogu-diagramma

Aktivitātes Pārskats


Šajā nodarbībā studenti GRAPES diagrammā sadalīs to, ko viņi ir iemācījušies par Seno Ķīnu. Ir daudz dažādu saīsinājumu, kas var būt noderīgi, analizējot senās civilizācijas, un šis ir plaši izmantots. Tomēr skolotāji var izmantot visu, ko viņi vēlas, un var vienkārši mainīt veidnes nosaukumus.


G: Ģeogrāfija

  1. Kur atradās Senā Ķīna?
  2. Kādas fiziskās īpašības tai bija?
  3. Kāds bija klimats?
  4. Kādi dabas resursi bija klāt?
  5. Kā atrašanās vieta vai vide ietekmē senās Ķīnas civilizācijas attīstību? (Kā, kur viņi dzīvo, ietekmē to, kā viņi dzīvo?)

R: Reliģija

  1. Kāda veida reliģiju praktizēja senie ķīnieši?
  2. Kas bija reliģiskie līderi?
  3. Kas bija viņu dievs (-i) / dieviete (-s)?
  4. Kā cilvēki pielūdza?
  5. Vai bija kāda unikāla apbedīšanas prakse vai uzskati par pēcnāves dzīvi?

A: Sasniegumi

Kādi bija Senās Ķīnas galvenie izgudrojumi vai ieguldījums šādās jomās:

  1. Art
  2. Arhitektūra
  3. Rakstīšana
  4. Apūdeņošana
  5. Izgudrojumi

P: Politika

  1. Kāda veida valdība bija Senajai Ķīnai?
  2. Kas bija vadītāji?
  3. Kā tika pieņemti lēmumi?
  4. Kāda loma cilvēkiem bija valdībā?
  5. Kāda bija valdības struktūra?

E: Ekonomika

  1. Kādi bija Senās Ķīnas dabas resursi? Ko viņi izgatavoja un izaudzēja?
  2. Ar ko Senā Ķīna tirgojās? Kāds bija to imports un eksports?
  3. Kādas darba vietas bija pieejamas?
  4. Kāda veida valūta pastāv?

S: Sabiedrība

  1. Kādas bija Senās Ķīnas sociālās klases?
  2. Kādas bija vīriešu, sieviešu un bērnu lomas?
  3. Kādām grupām bija tiesības un kādas bija tiesības?
  4. Kādām grupām nebija tiesību?
  5. Kāda bija cilvēku ikdiena?

Using a G.R.A.P.E.S. Chart to organize information about Ancient Civilizations is a useful tool to enhance students' analysis of the characteristics and contributions of a society. Going further and including visuals helps students to better retain the details of each category.

When learning about Ancient Civilizations, students may need teachers to provide a variety of resources. The use of diverse resources such as primary sources, videos, songs, readings from textbooks, encyclopedias and literature can be helpful for students to gain an accurate and complete picture of the time period. Students can use graphic organizers to write notes about the different categories as they learn.

Lūdzu, ņemiet vērā: Turpmākajās aktivitātēs tiek izmantotas zirnekļa kartes, lai izvērstu katru kategoriju.

By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.


Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šie norādījumi ir pilnībā pielāgojama. Pēc tam noklikšķinot uz "Copy Assignment", mainīt aprakstu cesiju panelī.)



Termiņš:

Mērķis: izveidojiet diagrammu, kurā aprakstīti dažādi Senās Ķīnas aspekti: ģeogrāfija, reliģija, sasniegumi, politika, ekonomika un sociālā struktūra.

Studentu instrukcijas:

  1. Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
  2. Uzrakstiet katras šūnas 1-3 teikumu aprakstu.
  3. Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju. Lai atrastu attēlus, kas saistīti ar seno Ķīnu, meklēšanas joslā ierakstiet “Ķīna”.
  4. Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.

Prasības: Vismaz 4-6 šūnas, kas demonstrē dažādus Senās Ķīnas aspektus. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. Katras šūnas 1-3 teikumu apraksts, kas parāda jūsu sapratni.

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds


Vairāk Storyboard That Darbības

Senā Ķīna




*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/senā-ķīna/vīnogu-diagramma
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.