Pašapziņa ir spēja atpazīt savas jūtas, stiprās puses, vājās puses un stresa faktorus. Pašapziņa ir arī spēja sevi uzskatīt par unikāliem cilvēkiem, kuri ir svarīgi un šeit ir ar mērķi.
Noklausījušies Greisas Byersas klausīto dziesmu Man ir pietiekami , studenti izveidos divu šūnu storyboard, kas ilustrē 2 lietas, kas padara tās unikālas . Katra šūna sekos grāmatas formātam, izmantojot vārdus: “Tāpat kā…, es esmu šeit, lai…” Studentus vajadzētu mudināt domāt par jaunu līdzību, taču, ja skolotājs izvēlas, viņi var izmantot grāmatas piemēru.
Piemēri no stāsta:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet grafiku, kas ilustrē divas jūsu unikālās funkcijas.
Studentu instrukcijas
Sāciet ar drošu un viesmīlīgu vidi, kurā studenti jūtas ērti dalīties. Modelējiet atvērtību, daloties ar savām unikālajām īpašībām vispirms, tad aiciniet studentus dalīties ar savām domām. Veiciniet cieņu ar skaidriem gaidām klausīšanās un vērtēšanas jomā. Izmantojiet atvērtus uzdošanas jautājumus, piemēram, “Kas tevi padara īpašu?” vai “Kā tu parādi, kas tu esi?” lai veicinātu iesaisti.
Piedāvājiet dažus iedvesmas piemērus, piemēram, “Kā puzle, es pielāgojos savai veidā,” vai “Kā upe, es atrodu savu ceļu.” Tas palīdzēs studentiem, kuri var justies iestrēguši, un parāda, ka unikālitāte var tikt izpausta dažādos veidos.
Dodiet studentiem klusuma brīdi, lai padomātu par to, kas viņus padara unikālus, pēc tam dalīties ar savām idejām ar partneri. Tas ļauj klusākiem studentiem praktizēt dalīšanos, pirms atvērties plašākai klasei, stiprinot pārliecību un uzticību.
Atzīstiet un apstipriniet katra studenta ideju, sniedzot konkrētu uzslavu, piemēram, “Tas ir radošs veids, kā domāt par sevi!” vai “Man patīk, kā salīdzinājāt sevi ar zvaigzni.” Šis veicina pašcieņu un stiprina klases kultūru ar cieņu.
Vienkārša pašapziņas mācība 3. vai 4. klases skolēniem ir lasīt grāmatu Es esmu pietiekami autorkas Grace Byers un pēc tam izveidot divu šūnu stāstījumu, kurā tiek parādītas divas lietas, kas padara viņus unikālus, izmantojot salīdzinājumus, iedvesmojoties no grāmatas.
Pēc grāmatas Es esmu pietiekami lasīšanas mudiniet skolēnus veidot stāstījumus, kuros katrs šūns pabeidz frāzi „Kā saulē, es šeit, lai…“, „Kā koks, es šeit, lai…“, palīdzot izteikt, kas padara viņus īpašus, ar saviem vārdiem un attēliem.
Piemēri salīdzinājumiem, kurus skolēni var izmantot: „Kā saule, es šeit, lai spīdētu“, „Kā koks, es šeit, lai augtu“ vai jauni piemēri, piemēram, „Kā upe, es šeit, lai plūstu“.
Lieliskas attēlu grāmatas pašapziņas mācīšanai ir Tu esi tas autora Todd Parr, Ņem laiku: uzmanīgums bērniem autores Maud Roegiers, Izsaukuma zīme autores Amy Krouse Rosenthal un Ātrs kā cikls autores Audry Wood.
Vadiet skolēnus, lūdzot viņiem domāt par personīgajām stiprajām pusēm vai interesēm, un palīdziet viņiem šos elementus pārvērst salīdzinājumos un ilustrācijās katram stāstījuma šūnam, ievērojot grāmatas formātu, lai nodrošinātu skaidrību un iedvesmu.