Sadarbība ir tad, kad cilvēki strādā kopā, lai sasniegtu kopīgu mērķi. Tas ir dot un ņemt, kas līdzsvaro mūsu pašu vajadzības ar citu cilvēku vajadzībām. Kad mēs sadarbojamies ar citiem, lai paveiktu kādu uzdevumu, mēs klausāmies, kompromisu, dalāmies un maināmies. Sadarbība ir izšķiroša prasme bērniem mācīties jaunībā.
Šai aktivitātei skolotājs iesāks, klases priekšā skaļi nolasot Dženetas Stīvensas un Sjūzenas Stīvensas Krummeles Sarkano pildspalvu. Šis stāsts ir par mazu sarkanu pildspalvu, kurai nepieciešama palīdzība visu studentu darbu klasificēšanā, taču viņas palīgi skavotājs, šķēres, zīmulis, marķieris, piespraudes un dzēšgumija nevēlas iebraukt. Kad Sarkanā pildspalva nokrīt no galda atkritumu tvertne no izsīkuma, pārējie saprot, ka viņiem ir jāizved ārā, un visi palīdz, lai papīri tiktu kārtoti. Ar slinka kāmja palīdzību un lielu sadarbību mazā sarkanā pildspalva tiek izglābta, un šķirošana notiek kopā.
Pēc diskusijas par grāmatu un to, kā draugi visi strādāja kopā, studenti izveidos šūnu, kurā aprakstīta un ilustrēta viņu iecienītākā stāsta daļa . Atkarībā no vecuma un spēju līmeņa skolotāji var izvēlēties iekļaut rakstīšanu vai vienkārši likt studentiem izmantot attēlus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet šūnu, kas ilustrē un apraksta jūsu iecienīto stāsta daļu.
Studentu instrukcijas
Veiciniet skolēnu sadarbību organizējot grupas projektu, iedvesmojoties no Mazās Sarkanās Pildspalvas. Kopīgs darbs palīdz skolēniem praktizēt sadarbību reālā pasaulē un padziļināt izpratni par komandas darbu.
Piešķirt katram skolēnam lomu no grāmatas (piemēram, Pildspalva, Līmlenta, Šķēres utt.), lai veicinātu atbildību un piederības sajūtu. Lomas palīdz skolēniem saprast, kā dažādi ieguldījumi atbalsta grupas mērķus.
Dot grupām kopēju uzdevumu, līdzīgu darbu vērtēšanai vai pildspalvas glābšanai. Tas modelē stāsta konfliktu un veicina skolēnu stratēģiju un savstarpēju atbalstu.
Rosiniet skolēnus uzskaitīt sadarbības darbības, piemēram, materiālu dalīšanos, klausīšanos un palīdzēšanu. Tas nostiprina pozitīvas uzvedības un nosaka skaidras komandas darba prasības.
Vadīt īsu diskusiju par to, kas veicās labi un ko varētu uzlabot. Refleksija palīdz skolēniem iekļaut sadarbības vērtību un piemērot to nākotnes grupu aktivitātēs.
Read aloud The Little Red Pen, discuss how the characters cooperate, and have students illustrate and describe their favorite scene to highlight teamwork. This hands-on activity makes the concept of cooperation relatable and fun.
Use The Little Red Pen as a read-aloud to spark a discussion about working together, then guide students to create an art or writing piece showing teamwork in the story. This connects SEL skills to real classroom experiences.
Books like Pumpkin Soup by Helen Cooper, My Friend Rabbit by Eric Rohmann, A Chair for My Mother by Vera Williams, Crayon by Simon Rickerty, and Goal! by Mina Javaherbin also teach cooperation through engaging stories.
After reading, prompt students to choose a memorable scene, use art supplies or digital tools to draw the characters and action, and write a brief description to explain why it stands out to them.
Cooperation helps children develop social skills like listening, sharing, and problem-solving. These abilities are crucial for building friendships, succeeding in group projects, and creating a positive classroom environment.