Šis storyboard modelis paredz, ka studenti jau ir iemācījušies vārdu krājumu sarakstu kopīgu klases materiālu un izteiksmes, ir darījuši zināmu pamata praksi, un ir gatavi nodot to visu kopā. Norādiet skolēnus uzrakstīt vienotu stāstījumu vismaz sešas šūnas, kas ietver vismaz desmit vārdus (vai vārdnīcu vai izteiksmes).
Plašāku vārdu krājums pastiprināšanu, zem katra šūna ir studenti saraksts lietotos terminus, kā arī to tulkojumus. Studenti var būt nepieciešama zināma palīdzība ar pamata vārdi un vārdu krājumu, ja šī ir pirmā spāņu nodarbība. Lai gan tas ir galvenokārt neatkarīga darbība, jo skolēni būs iemācījušies vai nu nav, vai ierobežot citu spāņu, tām var būt vajadzīga palīdzība saistot apgalvojumus savos stāstos.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet īpašu vietu klasē, kurā tiek izvietoti galvenie spāņu vārdi un izteicieni. Ritiniet vārdus katru nedēļu un mudiniet skolēnus izmantot sienu aktivitāšu laikā, lai pastāvīgi apgūtu un nostiprinātu vārdu krājumu.
Dodiet iespēju skolēniem katru nedēļu izvēlēties un prezentēt jaunus klases vārdus. Tādējādi veicina atbildību un padara vārdu sienu aktuālu un atbilstošu jaunajām mācībām.
Ieviest skolēnus ar ātrām spēlēm, piemēram, “Uzmini vārdu”, “Atrodi un tulko” vai “Vārdu bingo” ar attēlotajiem terminiem. Šīs aktivitātes uzlabo atmiņu un padara mācīšanos jautru.
Veiciniet skolēnus izmantot vismaz vienu vārdu sienas terminu diskusijās vai kad viņi lūdz mācību materiālus. Šādi tiek veicināta autentiska valodas lietošana un uzlabota runāšanas pārliecība.
Novērtējiet, kurus vārdus skolēni jau ir apguvuši, un katru mēnesi ieviesiet jaunus vārdus. Regulāras atsvaidzināšanas uztur skolēnu interesi un paplašina viņu valodas prasmes.
Lai izveidotu spāņu valodas klases stāstījuma nodarbību, ļaujiet skolēniem rakstīt stāstu, izmantojot vismaz sešas stāstīšanas šūnas, katrā iekļaujot klases materiālus un izteiksmes, ko viņi ir apguvuši. Lūdziet viņiem sarakstīt spāņu terminus un angļu tulkojumus zem katras šūnas, lai nostiprinātu zināšanas.
Sākotnēji draudzīgas aktivitātes ietver stāstīšanas tablo vai stāstu veidošanu, spēles ar sakritību, kartītes un lomu spēles, izmantojot bieži sastopamas klases izteiksmes un materiālus. Šīs aktivitātes palīdz skolēniem praktizēt vārdu krājumu kontekstā un veido pārliecību.
Sniedziet teikuma sākumus, pārneses vārdus vai vienkāršus darbības vārdus, lai vadītu skolēnus savienot idejas. Veiciniet izteicienu lietošanu, piemēram, vispirms (pirmkārt), pēc tam (tad), un beidzot (beigās), lai viņu stāsti būtu saskaņoti.
Ļaujiet skolēniem uzrakstīt vārdu krājumu un to tulkojumus zem katras stāstīšanas šūnas. Šī atkārtošana palīdz nostiprināt vārdu nozīmi un veicina aktīvu to lietojumu kontekstā.
Stāstījuma tabulas padara mācīšanos interaktīvu un vizuālu, ļaujot skolēniem praktizēt vārdu krājumu reālos scenārijos. Šī pieeja atbalsta atmiņu, radošumu un valodas pielietojumu.