Pēc mācību definīciju tiešo objektu, kā noteikt to teikumu, un Spānijas tiešo objektu vietniekvārds formas, skolēni var sākt praktizēt mācīja koncepcijas.
Vai skolēni raksta dažādas, oriģinālas, paraugu jautājumi un atbildes, lai parādītu savu izpratni par tiešo objektu lietvārdi un vietniekvārdu. Jautājumi jāiekļauj tiešo objektu lietvārdi, un atbildes vajadzētu izmantot tiešo objektu vietniekvārdi.
Lai, izmantojot tiešo objektu vietniekvārdus procesam ir vairāki soļi, un kārdinājums jaunam studentam ir skriešanās caur to, bet praktizē lēnām un metodiski izraisa mazāk kļūdām nākotnē. Sekojot šo parauga Maketa studentiem ir palēnināt un parādīt katra viņu soļus.
Pirmajā rindā nodrošina to, ka students ir pareizi izvēlējusies jautājumu, kas ietver tiešo objektu (nevis vienkārši mērķauditorija teikumus ar vārdu "tas" kaut kur). Ja testa jautājumu nedarbojas, studentam ir jādomā par citu piemēru. Otrajā rindā, students demonstrē savu procesu izvēloties pareizo vietniekvārdu, aizstājot tiešo objektu lietvārdu, un angļu valodā. Jo pēdējā rindā, students parāda pareizu novietojumu tiešā objekta vietniekvārda un liek savu mini sarunu kopā. Vai skolēni sniedz tik daudz dažādu piemēru, kā nepieciešams, lai meistarības.
Testa jautājums, lai noteiktu tiešo objekts: "? Priekšmetu un darbības vārdu, kādu / kam"
Ja ir atbilde uz iepriekš minēto jautājumu, tas ir tiešais objekts.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)