Vēl viens izaicinošs veids, kā likt studentiem sākt domāt par to, kā pielāgojumi ļauj specializētajām šūnām efektīvi darboties, ir panākt, lai viņi izstrādā paši savu specializēto šūnu. Šo darbību vislabāk māca, pirms studenti ir sīki iemācījušies par specializētajām šūnām, bet pēc tam, kad viņi ir apskatījuši šūnu pamata struktūru. Studenti patiešām spēs parādīt radošumu un zināšanas par šūnu funkcijām, veicot šo darbību.
Studentiem jāpiešķir noteikta funkcija, piemēram, elektriskā signāla pārnešana no vienas ķermeņa daļas uz otru. Pēc tam studenti noformē šūnu, pēc tam salīdzina savas diagrammas ar specializētajām šūnu diagrammām, kas jau ir iekļautas Storyboard That . Šis būtu lielisks laiks, lai pārskatītu dzīvnieku un augu pamata šūnu struktūru un organellus, lai viņi tos varētu iekļaut savā dizainā.
Aktivitāšu instrukcijās, kas tiek dotas studentiem, tiek izmantota ziņu pārnešanas funkcija no vienas ķermeņa daļas uz otru (nervu šūna). Jūs varat tos viegli mainīt, lai iekļautu citu funkciju, pamatojoties uz specializēto šūnu veidiem, kurus mācīsit!
Modifikācija
Sastatiet aktivitātes, mainot veidni, lai skolēniem tiktu parādīta cilvēka ķermeņa šūnas diagramma. Pēc tam studenti varēs pievienot veidnei, nevis izveidot šūnu no nulles.
Pagarinājums
Lieciet studentiem izveidot ķermenim pavisam jaunu šūnu, ko izmantotu pārcilvēciskām darbībām: piemēram, šūnu, kas ļauj Supermenam lidot vai ļauj Zirnekļcilvēkam ražot zirnekļa tīklus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Ir daudzas šūnas, kurām ir īpašas adaptācijas un funkcijas, kas tām ļauj efektīvi veikt noteiktus uzdevumus. Izstrādājiet savu šūnu, kas ļautu ap ķermeni sūtīt elektriskos ziņojumus. Pavadiet dažas minūtes, domājot par to, kādi šūnas pielāgojumi un funkcijas to efektīvi izdarītu.
Rādiet skolēniem īstas piemērus par specializētām šūnām (piemēram, sarkanās asins šūnas vai auga saknes matiņš šūnas), izmantojot mikroskopa attēlus vai shēmas. Saistot šūnu dizainu ar reālām struktūrām, palīdz skolēniem saistīt abstraktus jēdzienus ar taustāmām bioloģiskajām funkcijām.
Veiciniet skolēnus uzskaitīt iespējamus pielāgojumus (piemēram, garas paplašinājumus, papildu mitohondrijus), kas palīdzētu šūnai veikt konkrētu uzdevumu. Apmeklējot kopā vai mazās grupās, tas veicina izpratni un rosina radošas idejas par viņu pašu dizainiem.
Demonstrējiet marķēšanu ar skaidriem, īsiem aprakstiem par katras organellas funkciju. Paskaidrojiet, kāpēc katra funkcija ir svarīga šūnas specializētajai lomai. Tas veicina skolēnu izpratni un skaidri nosaka gaidas.
Vērtējiet galerijas pārskatu vai partneru pārbaudi, kur skolēni dalās ar saviem šūnu diagrammām un sniedz konstruktīvas atsauksmes. Diskutējiet par to, kādas īpašības padara katru šūnu efektīvu tās funkcijai, veicinot kritisko domāšanu un uzlabojumus.
Prasiet skolēniem izskaidrot, kā viņu veidotā šūna sadarbojas ar citām šūnām vai sistēmām organismā. Tas palīdz viņiem saskatīt lielāku kopainu un dziļāk izprast, kā specializētās šūnas ir daļa no dzīvām organismiem.
Lai izstrādātu specializētu šūnu, izvēlieties konkrētu funkciju (piemēram, elektrisko signālu pārsūtīšanu), domājiet par pielāgojumiem un organellēm, kas palīdz sasniegt šo uzdevumu, un izveidojiet marķētu diagrammu. Veiciniet radošumu un sasaistiet struktūru ar funkciju, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Specializētu šūnu funkciju piemēri ietver signālu pārraidi (nervu šūnas), skābekļa transportu (sarkanās asins šūnas), insulīna ražošanu (aizkuņģa dziedzera šūnas) vai uzturvielu uzsūkšanu (zarnu šūnas). Izvēlieties funkciju un izstrādājiet pielāgojumus, kas to atbalsta.
Lai atbalstītu, nodrošiniet studentiem iepriekš sagatavotu šūnu veidni, piemēram, pamata cilvēka ķermeņa šūnas diagrammu. Ļaujiet viņiem pievienot funkcijas un organelles, nevis sākt no nulles, padarot aktivitāti pieejamāku un mazāk pārpildītu.
Pamata šūna satur pamatstruktūras, bet specializēta šūna ir pielāgota un tai ir unikālas adaptācijas un organelles, piemēram, kustībai, saziņai vai sekretēšanai.
Veiciniet studentus izdomāt pilnīgi jaunas šūnas ar superspējām — piemēram, šūnu, kas ļauj lidot vai šūnu, kas spēj veidot tīklus. Šī paplašināšanās veicina radošumu un palīdz studentiem sasaistīt struktūru ar iztēles funkcijām.