Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē Džeisona Reinoldsa galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Ghost .
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai nelielas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Pēc skolotāju ieskatiem studenti izveidos 3-5 terminu zirnekļa karti. Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas definē un ilustrē Ghost vārdu krājumu.
Studentu instrukcijas:
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Pirms vārdu krājuma nodarbības kopā ar skolēniem vajadzētu priekšskatīt vārdu sarakstu, lai redzētu, ko viņi jau zina. Viņi var zināt dažas definīcijas tieši vai arī viņi var apvienot vārdu daļas, lai saprastu noteiktus vārdus. Iepriekšējo zināšanu aktivizēšana nes panākumus aktivitātes sākumā, kas ir ļoti noderīga studentiem.
Ir dažādas konteksta norādes stratēģijas, kuras varat iemācīt studentiem, lai viņi varētu saprast vārda kontekstu. No sinonīmu/antonīmu tehnikas līdz tekstā iestrādātam skaidrojumam skolēni varēs saprast vārdu nozīmi, pamatojoties uz to saistību ar citiem vārdiem teikumā.
Studenti vislabāk mācās darot, tādēļ, ja jūs patiešām vēlaties viņiem palīdzēt apgūt vārdu krājumu, lieciet viņiem uzrakstīt definīciju vai teikuma piemēru, kā arī uzzīmējiet vārda ilustrāciju vai ainu, kurā vārds tiek parādīts darbībā. Tas palīdz skolēniem saglabāt izpratni.
Kad skolēni apgūst vārdu krājumu kontekstā, nevis tikai iegaumē vārdu saraksta definīcijas, viņi, visticamāk, saglabās savas zināšanas un izmantos kontekstu, lai veidotu turpmākas saiknes ar vārdiem. Tas palīdz mācīties gan tagadnē, gan nākotnē.
Pirms definīciju sniegšanas skolēniem ir noderīgi aktivizēt priekšzināšanas par tiem jau zināmajiem vārdnīcas vārdiem. Šī dziļākā saikne ar mācību priekšmetu palīdzēs studentiem labāk atcerēties vārdus ilgtermiņā.
Zīmējumi ir lielisks veids, kā palīdzēt skolēniem mācīties un atcerēties. Aktivizējot smadzeņu radošāko pusi, vārdi un to definīcijas tiek vieglāk iegulti skolēna leksikā.