Skolotāji var pakļaut studentus plakātiem, kuros tiek reklamēti darbaspēks par dzelzceļa būvniecību, kā arī reklāmām pēc būvniecības, kas reklamē jauno līniju un ceļo no krasta uz krastu. Studenti var uzzināt, cik daudz cilvēku meklēja iespēju strādāt uz dzelzceļa, un pilsētas būvniecības laikā radās iespējas. Viņi var arī redzēt, kā dzelzceļa pabeigšana ļāva cilvēkiem daudz ātrāk ceļot darījumu vai izklaides nolūkos. Apskatot primāros avotus, skolēni var labāk izprast laika periodu. Viņi var pievērst īpašu uzmanību izmantotajai grafikai un fontiem, kā arī valodai, ko izmanto potenciālo darbinieku vai ceļotāju vilināšanai.
Šajā aktivitātē studenti izveidos transkontinentālās dzelzceļa reklāmu . Tajos jāiekļauj virsraksts, uzraksts (āķīgs sauklis) un pakalpojumu apraksts. Tajos jāiekļauj arī fona aina vai raksts, kā arī visi citi atbilstoši priekšmeti, rakstzīmes, kartes, simboli vai ainas, lai ilustrētu viņu reklāmu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet plakātu, kas reklamē transkontinentālo dzelzceļu.
Studentu instrukcijas:
Prasības: virsraksts, atzīme, īss apraksts un attēli.
Palīdziet skolēniem vizualizēt galvenos notikumus un pīķa posmus, būvējot klasē laika līniju. Šī aktivitāte veido vēsturisko izpratni un sasaista cēloņus ar sekām.
Pētiet vai nodrošiniet svarīgus mirkļus, piemēram, dzelzceļa būvniecības uzsākšanu, galvenos šķēršļus, darba ieguldījumu un Zelta nagla ceremoniju. Precīzi fakti nodrošina, ka skolēni apgūst lielo ainu.
Sadali notikumus, lai katrs skolēns (vai pāris) būtu atbildīgs par vienu. Šis veido īpašumtiesības un radošumu, vienlaikus saglabājot vispārēju iesaisti.
Veiciniet izmantošanu zīmējumiem, drukātiem attēliem vai digitālajai grafikai kopā ar īsu, skaidru virsrakstu katram datumam. Šis solis uzlabo izpratni un padara laika līniju vizuāli pievilcīgu.
Izvietojiet notikumus hronoloģiski uz sienas vai informatīvas dēļa. Pārskatiet laika līniju kā klasi, lai nostiprinātu secību un apspriestu dzelzceļa ietekmi.
Transkontinentālā dzelzceļa reklāmas aktivitāte ir radoša uzdevums, kur skolēni izstrādā savu plakātu, kas veicina vēsturisko dzelzceļu. Viņi izmanto virsrakstus, saukļus un vizuālos elementus, lai uzsvērtu tā īpašības, un mācās, kā reklāma veidoja sabiedrības uzskatus un iespējas tajā laikā.
Lai vadītu skolēnus, lūdziet viņiem izpētīt vēsturiskās reklāmas iedvesmai, tad izstrādāt virsrakstu, saukli un īsu aprakstu. Mudiniet pievienot attēlus, ainas, kartes vai simbolus, kas atspoguļo dzelzceļa ietekmi. Atgādiniet, lai plakāts būtu piesaistošs un vēsturiski precīzs.
Galvenie elementi ir pievilcīgs virsraksts, atmiņā paliekošs sauklis, īss dzelzceļa ieguvumu apraksts un vizuālie elementi, piemēram, ainas, kartes, tēli vai simboli, kas ilustrē tā nozīmi un pievilcību.
Analizējot vēsturiskās reklāmas, skolēni saprot, kā cilvēki tika aicināti strādāt vai braukt ar dzelzceļu, redz to laiku valodu un attēlus, un iegūst izpratni par ekonomiskajām un sociālajām pārmaiņām, ko ienes dzelzceļš.
Padariet savu plakātu izceļošu, izmantojot treknus fontus, krāsainus fonus, laikmetam atbilstošas ilustrācijas un pievilcīgus saukļus. Pievienojiet kartes, kas rāda dzelzceļa maršrutu, progresijas simbolus un ainas ar strādniekiem vai ceļotājiem, lai piesaistītu uzmanību un stāstītu stāstu.