Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti ) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Ar rakstzīmju kartēšanu skolēniem ir viegli sekot līdzi un noķert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz bagātīgāku.
Saulespuķim skolēni ne tikai izseko rakstzīmes, pamatojoties uz Wiesenthal aprakstu, bet arī seko viņu sākotnējai reakcijai vai reakcijai uz Sīmaņa jautājumu. Pēdējā lodziņā skolēni izskaidro iemeslu, kāpēc viņi uzskata, ka katrs raksturs atbildēja tā, kā viņi to darīja. Viņi no teksta var izmantot viedokli vai pierādījumus.
Noklikšķinot uz "Izmantot šo uzdevumu", tiks nokopēts gan iepriekš minētais piemērs, gan arī tukšs veidnis, lai jūs varētu pielāgot vēlamo. Iespējams, jūs vēlaties, lai studenti sāktu no nulles vai sniegtu viņiem jautājumus un rakstzīmes! Izmantojiet to kā tas ir vai rediģējiet savā klasē. Drukājot to kā darblapas, lai jūsu skolēni varētu pabeigt lasīšanu, tas ir ātrs un vienkāršs veids, kā iekļaut šo rakstzīmju karti savā klasē.
| Simon Wiesenthal | The Sunflower autors un stāstītājs. Viņam ir jāsaskaras ar mirstošu nacistu karavīru, kurš meklē piedošanu, un nevar atbildēt uz viņa pamatu. |
|---|---|
| Karl | 21 gadus vecs nacistu karavīrs, kurš Otrā pasaules kara laikā izdarīja zvērības. Viņš meklē Sīmani, jo viņš ir ebrejs, un lūdz Sīmaņa piedošanu no viņa nāves gultas. |
| Joseks | Sīmaņa draugs, kurš zaudējis ticību Dievam. Viņš apspriež jautājumu par Kārļa piedošanu. Joseka reakcija uz Simona jautājumu ir, ka Sīmanim nebija tiesību piedot kādam kaut ko, kas darīts pret citiem. Joseks būtu skaidri noraidījis Kārļa piedošanu. |
| Arturs | Sīmaņa draugs, kurš zaudējis ticību Dievam. Viņš apspriež jautājumu par Kārļa piedošanu. Viņš ir pazīstams kā cinisks. Artūra reakcija uz jautājumu ir justies atbrīvota, ja pasaulē ir viens mazāk SS virsnieks. Viņš atgādina Sīmanim, ka saulespuķes, ko viņš sedz, mirs un rotēs. |
| Ādams | Ādams agrāk mācījās arhitektūru Krievijā, līdz nacistu ģimeni iznīcināja. Viņa atbilde uz Sīmana jautājumu ir, ka viņš redzēs, ka slepkava mirst 10 reizes dienā. |
| Bolek | Polijas katoļu ieslodzītais jaunā nometnē, kurā tika nodots Simon. Bolekam ir daudzveidīga atbilde uz piedošanas jautājumu. Viņš uzskata, ka Sīmanim nevajadzēja piedot Kārlam, bet viņš saka, ka Sīmanis darīja pareizo lietu, klausoties mirstoša cilvēka atzīšanos. Boleks uzskata, ka tikai Dievs var piedot cilvēkam par saviem grēkiem. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Aiciniet skolēnus dalīties ar savām rakstura kartēm mazās grupās. Katra skolēna paskaidro savas izvēles un klausās citu viedokļus. Sadarbības diskusija atklāj jaunas atziņas un padziļina izpratni.
Piešķiriet lomām, piemēram, vadītājs, pierakstītājs un prezentētājs, lai nodrošinātu, ka visi piedalās un ir iesaistīti aktivitātes laikā.
Sniedziet fokusētus jautājumus, piemēram: "Kā katra rakstura uzskati ietekmēja viņu attieksmi pret piedošanu?" vai "Kurš raksturs jūs visvairāk pārsteidza un kāpēc?" Vadlīnijas jautājumi palīdz uzturēt sarunas norisi.
Atgādiniet skolēniem atbalstīt savas domas ar konkrētiem piemēriem no teksta vai viņu rakstura kartēm. Pierādījumu citēšana veicina kritisku domāšanu un cieņpilnu diskusiju.
Aiciniet grupas kopā, lai dalītos galvenajās atziņās. Uzsvērt, kā dažādās perspektīvas uzlabo izpratni par sarežģītiem raksturiem un tēmām.
Rakstura kartes grafiska organizators par Saulespuķi palīdz skolēniem vizuāli sekot līdzi galvenajiem varoņiem, to raksturojumiem, uzskatiem un reakcijām stāsta gaitā. Tas veicina izpratni, organizējot galvenās detaļas un reakcijas uz Simona Wiesenthala galveno jautājumu par piedošanu.
Jūs varat izmantot rakstura karti kā darba lapu vai digitālu aktivitāti, kur skolēni ieraksta varoņu vārdus, galvenās iezīmes un to reakcijas uz Simona jautājumu. Šī pieeja veicina dziļāku analīzi un diskusiju par katra varoņa motivācijām un uzskatiem.
Izmantojot rakstura karti, skolēni var organizēt informāciju, identificēt uzvedības modeļus un labāk izprast rakstzīmju attīstību. Tas arī padara vieglāku perspektīvu salīdzināšanu un izmaiņu sekošanu laikā, veicinot kritisko domāšanu.
Iekļaujiet Simonu Wiesenthalu, Karlu, Joseku, Arthuru, Adamu un Boleku. Šie varoņi spēlē nozīmīgas lomas un piedāvā dažādas reakcijas uz galveno jautājumu par piedošanu Saulespuķē.
Jā, rakstura kartes grafiskais organizators ir viegli pielāgojams dažādām vecuma grupām, pielāgojot jautājumu sarežģītību, pievienojot uzdevumus vai sniedzot vairāk atbalsta jaunākiem skolēniem.