Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no grāmatas. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Pat patiesi stāsti, piemēram, memuāriem, var būt grafika arch. Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka Sunflower ar trīs šūnu montāžas skalā, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammas: ekspozīcijā, kulminācija, un izšķirtspēja vai sešu šūnu montāžas skalu Exposition, konflikts, Rising darbība , Climax, Falling rīcības, un izšķirtspēja. Katrai šūnai ir studenti izveidotu ainu, kas parāda savu izpratni, ka daļa no grāmatas un apkopot savu izpratni.
Simons un viņa draugi Arthur, Josek ir ieslodzītie kādā nacistu koncentrācijas nometnē. Viņi strādā Savākšanas medicīnisko atkritumu pie kādreizējā armijas slimnīcā ievainotos vācu karavīru. Kādu dienu, viņa ceļā uz darbu, Simon tiek pārtraukta medmāsa, un aizvests uz gultas un mirstošu, jauniešu nacistu karavīrs.
Apjucis, kāpēc viņš ir tur, Simon jautā Kārli, ko viņš grib ar ebrejs. Kārlis turpina stāstīt stāstu par nežēlībām viņš izdarīti laikā viņa laikā kalpo kā SS karavīrs, galvenokārt, kā viņš iestatīt ēkas uz uguns ar vairāku ebreju ģimenes iekšienē, tad shot tos, jo tie mēģināja izlēkt no logiem, lai izvairītos no liesmas.
Pēc stāsta Sīmani, ko viņš bija darījis, Karl lūdz Sīmaņa piedošanu. Kārlis juta, ka vienīgais veids, kā nomirt mierā bija skaidri viņa apzinās un lūgt piedošanu ebrejs. Tomēr Simon atstāj telpu bez atbildot viņu. Tovakar, Simon apspriež morālu problēmu ar draugiem viņa kazarmās. Nākamajā dienā, kad viņš atgriežas, Kārlis ir miris.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Sunflower.
Veiciniet skolēnus sadarboties, piešķirot mazām grupām veidot savu sižeta diagrammu par dažādām Saulītes daļām. Grupu darbs palielina iesaisti un palīdz skolēniem mācīties no citu perspektīvām.
Piešķirt lomās, piemēram, ilustrētājs, kopsavilkuma veidotājs un prezentētājs, katrā grupā. Skaidras lomas nodrošina, ka visi piedalās un izmanto savas stiprās puses, veidojot pilnīgāku sižeta diagrammu.
Pārtraukt galvenajos brīžos, lai grupas varētu kopīgi apspriest sižeta notikumus un morāles dilemmas. Diskusijas starp aktivitātēm padziļina izpratni un veicina kritisko domāšanu par stāsta tēmām.
Lūgt katrai grupai prezentēt savu sižeta diagrammu klasei un izskaidrot savu māksliniecisko un literāro izvēli. Prezentācijas veicina komunikācijas prasmju attīstību un ļauj skolēniem redzēt vairākas interpretācijas par to pašu stāstu.
Pajautājiet skolēniem, ko viņi ir iemācījušies no saviem grupas biedriem un kā komandas darbs ietekmēja viņu izpratni par sižetu. Refleksija palīdz nostiprināt gan sižeta struktūras zināšanas, gan sociāli emocionālās prasmes.
Sižeta diagramma par Saulītes sauli vizuāli kartē galvenos notikumus no Simona Viesenthal memuāriem, izmantojot sadaļas kā Ekspozīcija, Konfliikts, Uzlecējošais darbība, Kulminācija, Kritējošā darbība un Risinājums, palīdzot skolēniem saprast naratīva struktūru un galvenos mirkļus.
Lai izveidotu Saulītes saules sižeta diagrammu, ļaujiet skolēniem sadalīt stāstu galvenajos sižeta posmos, tad izmantot stāstu paneles veidni (3 vai 6 šūnas), zīmēt ainas un rakstīt īsas kopsavilkumu par katru sižeta elementu, piemēram, Ekspozīcija, Kulminācija un Risinājums.
Galvenie notikumi ietver: Ekspozīcija (Simons un draugi nometnē), Kulminācija (mirējošā nacisma noziedznieka atzinums), un Risinājums (Simona reakcija un kareivja nāve), ar iespēju pievienot konfliktu, kāpjošo un krišošo darbību posmus.
Sižeta diagrammas aktivitāte palīdz skolēniem vizuāli organizēt un padziļināt izpratni par Saulītes saules struktūru, veicina diskusiju par morālajām dilemmām un stiprina izpratni par literārajiem elementiem memuāros.
Kulminācija notiek, kad Karlis, mirējošais nacisma karavīrs, atzīstas savus noziegumus Simona un lūdz piedošanu, novietojot Simonu spēcīgā morālā dilemā, kas ir centrālais memuāru temats.