Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos 3 šūnu storyboard, kas definē un ilustrē galveno vārdnīcu, kas saistīta ar svētceļnieku un Plimutas koloniju . Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas ilustrē un definē šīs vienības galveno vārdu krājumu.
Studentu instrukcijas:
Integrējiet vārdu krājuma stāstus savās ikdienas iesildīšanās vai izejas aktivitātēs. Konsekventa prakse nostiprina galvenās terminu jēdzienus un palīdz skolēniem ilgtermiņā iemācīties jaunas vārdus. Bieža saskare padara vārdu krājuma pārvaldību par jūsu klases kultūras daļu.
Parādiet, kā izvēlēties termiņu, uzrakstīt tā definīciju un izveidot ilustrāciju tiešraidē. Vizuālā modelēšana rāda skolēniem jūsu gaidas un palīdz skaidri saprast katru soli.
Pāris vai grupā skolēni pārskata cits citu stāstus. Piešķiriet lomas, piemēram, 'definīcijas pārbaudītājs' un 'ilustrācijas paskaidrotājs', vadot peer atsauksmes un veicinot sadarbību.
Ieviesiet jaunas terminu vienības katru nedēļu un regulāri pārskatiet vecākus. Mainot vārdu krājumu paplašina skolēnu zināšanas un saglabā galvenās jēdzienus svaigas visa vienuma laikā.
Prezentējiet izcilu skolēnu darbu uz paziņojuma dēļiem vai klases diskusijās. Atzinība motivē skolēnus aktīvi iesaistīties un lepoties ar savu vārdu krājuma apguvi.
Stāstījuma vārdu aktivitāte Plymuta kolonijas stundām ir vizuāla uzdevums, kurā skolēni definē un ilustrē galvenos terminus — piemēram, Wampanoag vai moccasins — izveidojot 3 šūnu stāstījumu. Katrā šūnā ir vārds, tā definīcija un zīmējums, kas palīdz skolēniem labāk izprast un atcerēties terminu.
Skolēni var ilustrēt un definēt vārdus, izvēloties galvenos terminus, rakstot skaidras definīcijas un zīmējot ainas vai priekšmetus, kas pārstāv katru vārdu. Šis pieejas veids stiprina nozīmi, apvienojot vizuālos un teksta skaidrojumus, padarot vārdus vieglāk atcerēties.
Mācīt galvenos vārdus ar ilustrācijām palīdz 3. līdz 6. klases skolēniem iesaistīt gan vizuālo, gan verbālo mācīšanās stilu. Redzēšana un zīmēšana padara abstraktus jēdzienus konkrētus, uzlabo izpratni un ilgtermiņa atmiņu.
Svarīgākie Plymuta kolonijas vārdu krājuma vārdi ir breeches, coif, doublet, moccasins, palisade, wampanoag un wetu. Šo terminu apguve sniedz skolēniem kontekstu par ikdienas dzīvi un kultūru Pilgrimiem un indiāņiem.
Labākais veids ir aktīva mācīšanās — ļaut viņiem definēt, ilustrēt un lietot vārdus kontekstā. Vizualās vārdnīcas vai stāstījuma tabulas padara mācīšanos interaktīvu un atmiņā iekrītošu.