Angļu valodas apguvējiem franču valodas īpašības vārdi var būt grūti, jo īpašības vārda dzimums atbilst turētajam lietvārdam, nevis lietvārdam, kam piemīt īpašums. Piemēram, teikumā “Jānis ēda savas pusdienas” pēc dzimuma “savējais” nozīmē “Jānis” angļu valodā, bet “pusdienas” franču valodā. Izveidojot divu attiecīgo vietniekvārdu vizuālu atveidojumu, studenti var palīdzēt labāk izprast šo jēdziena maiņu.
Šajā nodarbībā studenti izveidos seššūnu scenāriju, kas ilustrēs teikumu, kurā tiek izmantots vietniekvārds . Studentiem katrā no sešām personvārdu kategorijām franču valodā jāiekļauj viens īpašnieks vietniekvārds.
| MA / MON / IZM | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Žan, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur tālrunis à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos devoirs. |
| VOTRE / VOS | Maķeli Miķeloti, vai jūs achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet sešu šūnu scenāriju, lai ar katru vietniekvārdu varētu praktizēt īpašumtiesības. Jūsu skatuves cilvēkiem un objektiem pēc skaita un dzimuma ir jāatbilst teikuma tekstam.
Sāciet savu nodarbību ar dzīvīgu stāstu vai scenāriju, kas izmanto franču īpašības vārdus, piemēram, aprakstot skolēnu iecienītākos priekšmetus. Tas palīdz skolēniem sasaistīt gramatiku ar savām dzīvēs un padara mācīšanos atmiņā paliekošāku.
Uzrakstiet piemēra teikumus uz tāfeles, uzsverot, kā īpašības vārds saskan ar lietvārdu (ne ar īpašnieku) gan dzimuma, gan skaita ziņā. Norādiet atšķirības ar angļu valodu, lai novērstu neskaidrības.
Dodiet skolēniem izvēlēties priekšmetus vai cilvēkus no savas dzīves un rakstīt teikumus, izmantojot katru franču īpašības vārdu. Veiciniet radošumu un koleģiālo dalīšanos, lai nostiprinātu izpratni.
Lūdziet skolēniem mainīties ar teikumiem un pārbaudīt viens otra darbu par pareizu dzimuma un skaita saskaņošanu. Šī prakse veicina pārliecību un uzmanību detaļām.
Noslēdziet nodarbību ar spēli, piemēram, 'Īpašības vietnieku Binga' vai salīdzināšanas aktivitāti, kur skolēni sasaista īpašniekus ar priekšmetiem, izmantojot pareizo īpašības vārdu. Spēles veicina iesaisti un atmiņu.
Franču īpašības vārdi norāda uz piederību, bet atšķirībā no angļu valodas to forma atbilst piederības vārda dzimumam un skaitam, ne īpašniekam. Piemēram, "son livre" var nozīmēt "viņa grāmata" vai "viņas grāmata", atkarībā no konteksta, jo "livre" (grāmata) ir vīriešu dzimtes.
Izmantojiet vizuālus palīglīdzekļus un stāstu plāksnes, lai palīdzētu skolēniem saistīt katru īpašības vārdu ar attiecīgo lietvārdu. Mudiniet skolēnus veidot teikumus un ilustrācijas katram vietniekvārdu veidam (mon, ton, son utt.), tas stiprina izpratni.
'Son' lieto pirms vīriešu dzimtes vienskaitļa lietvārdiem, 'sa' pirms sieviešu dzimtes vienskaitļa lietvārdiem, bet 'ses' pirms daudzskaitļa lietvārdiem, neatkarīgi no īpašnieka dzimuma. Bildei atbilst piederības lietvārds.
Jā! Piemēri: Je lis mon livre. (Es lasu savu grāmatu), Jean, est-ce que c'est ton frère? (Žans, vai tas ir tavs brālis?), Les élèves mangent leur repas. (Skolēni ēd savu maltīti).
Stāstu aktivitātes, teikumu rakstīšana ar ilustrācijām un grupu spēles, kur skolēni saskaņo vietniekvārdus ar pareizajiem īpašības vārdiem, ir efektīvi un aizraujoši veidi, kā praktizēt.