Katrai valstij ir bagāta vēsture, kas nosaka to, kā tas ir pazīstams šodien. Izmantojot laika skalas izkārtojumu, skolēni pētīs Tenesī vēsturi un izveidos svarīgu notikumu laika grafiku . Studentiem ir jādomā par to, kas padara notikumu patiešām cienīgu, lai to iekļautu laika skalā, un jāspēj iekļaut detalizētu informāciju savā laika skalā.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , ko iekļaut prezentācijā vai galerijā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai sniegtu studentiem daudz iespēju un atbilstoši pielāgotu norādījumus.
1541. gads: spāņu pētnieks Hernando de Soto ir pirmais eiropietis, kurš apmeklē Tenesī.
1796: Tenesī ir 16. štats, kas uzņemts valsts statusā 1. jūnijā.
1861: Tenesī ir pēdējais štats, kas pilsoņu kara laikā pievienojās Konfederācijai. Pēc pieciem gadiem tā ir pirmā valsts, kuru Savienība ir uzņēmusi atpakaļ.
1933. gads: Tenesī ielejas pārvalde uzcēla pirmo hidroelektrostacijas aizsprostu.
1968. gads: Memfisā, Tenesī štatā, tiek noslepkavots doktors Mārtins Luters Kings, jaunākais.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet laika grafiku ar 4–6 svarīgiem notikumiem Tenesī vēsturē.
Studentu instrukcijas
Veiciniet komandas darbu, ļaujot skolēniem strādāt pāros vai mazās grupās, veidojot laika līnijas. Sadarbība var rosināt diskusijas, padziļināt izpratni un palīdzēt skolēniem mācīties viens no otra, pētījumiem un skatpunktiem.
Izdaliet atbildības, piešķirot katram skolēnam konkrētu lomu, piemēram, pētnieku, rakstītāju vai ilustratoru. Šī struktūras pieeja nodrošina, ka visi ir iesaistīti un visi laika līnijas elementi ir apdomāti pabeigti.
Veiciniet autentisku pētījumu, mudinot skolēnus izmantot gan primāros avotus (piemēram, fotogrāfijas vai vēstules), gan sekundāros avotus (piemēram, vēstures tīmekļa vietnes vai grāmatas). Avotu kombinācija palīdz skolēniem attīstīt kritisko domāšanu un bagātināt izpratni par Tennessee vēsturi.
Rādīt skolēnu darbus, organizējot izstādi, kurā laika līnijas ir izvietotas klasē. Klase var staigāt apkārt, uzdot jautājumus un atstāt atsauksmes. Šī aktivitāte attīsta prezentēšanas prasmes un svin skolēnu mācīšanos.
Galvenie notikumi Tenesijas vēstures hronikā ietver Hernando de Soto izpēti (1541), valsts izveidi (1796), pievienošanos un atkārtotu pievienošanos Savienībai Civilā kara laikā (1861, 1866), pirmās TVA dambja būvniecību (1933) un Dr. Martina Luthera Kinga jaunākā slepkavību Memfī (1968).
Sākiet ar tukšu hronikas veidni vai ļaujiet skolēniem to izstrādāt paši. Vadiet viņus pētīt un izvēlēties 4-6 nozīmīgus notikumus, pievienot datumus, rakstīt īsus aprakstus un veidot vienkāršas attēlu ilustrācijas katram notikumam. Veiciniet radošumu ar plakātiem vai digitālām prezentācijām.
Hronikas aktivitāte palīdz skolēniem sakārtot vēstures notikumus hronoloģiskā secībā. Šis vizuālais paņēmiens ļauj labāk izprast cēloņus un sekas, novērot vēstures progresu un atcerēties svarīgākos brīžus no Tenesijas pagātnes.
Jā, skolēni var veidot hronikas plakātus galerijas izstaigāšanai, izmantot digitālus rīkus vai izstrādāt radošas prezentācijas ar attēliem un tekstu. Piedāvājot vairākus veidus vai formātus, aktivitāte kļūst aizraujošāka un pieejamāka visiem skolēniem.
Šī aktivitāte ir ieteicama 3.-6. klases, tā ir ideāli piemērota vecāko klašu skolēniem, kuri mācās par valsts vēsturi un attīsta pētījumu un secības prasmes.