Šajā aktivitātē skolēni tiks nodrošināti jautājumu vai aicinājumu atbildēt izmantojot teksta pierādījumus. Studentiem ir nepieciešams, lai noteiktu trīs piemērus no teksta, kas atbildētu uz jautājumu, un attēlo to storyboard.
Tūlītēja šeit ir, "Identificēt momentus, kur raksturs uzņemas risku, un paskaidrot, kā viņi gūst labumu vai zaudē no tā."
Trīs piemēri sniedz šādi:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas atbild par ātru, izmantojot vismaz trīs piemērus no tilta uz Terabithia. Noklikšķiniet uz "Pievienot šūnas", lai mainītu vairākus piemērus.
Palīdziet skolēniem identificēt, kas padara teksta pierādījumu efektīvu salīdzinot piemērus. Parādiet gan stiprus (tieši atbalsta atbildi), gan vājus (neskaidrus vai nesaskaņotus) pierādījumus no grāmatas. Diskutējiet klasē, kāpēc daži pierādījumi ir pārliecinošāki, lai skolēni iemācītos izvēlēties labāko atbalstu saviem atbildēm.
Demonstrējiet savu domāšanas procesu lasot jautājumu skaļi un domājot par iespējamajiem pierādījumiem. Skaidrojiet, kāpēc pieņemat vai noraidāt katru piemēru. Tas palīdz skolēniem analizēt un pamatot savas izvēles, palielinot viņu pārliecību par stipru pierādījumu atrašanu.
Sniedziet teikuma veidnes, piemēram, ‘Saskaņā ar tekstu,’ vai ‘Autors norāda,’, kas palīdz skolēniem vienkārši ieviest pierādījumus. Tas padara viņu atbildes skaidrākas un veicina pareizas citēšanas ieradumus.
Ļaujiet skolēniem apmainīties ar piemēriem un apmainīties ar savu sižeta piemēriem. Katrs partners pārskata otra pierādījumus, sniedzot atsauksmes, vai tie tieši atbalsta atbildi. Sadarbība palīdz skolēniem pamanīt nepilnības un mācīties viens no otra domāšanas veidiem.
Lai mācītu teksta pierādījumus ar Bridge to Terabithia, ļaujiet skolēniem atbildēt uz jautājumu, meklējot trīs brīžus no stāsta, kas atbalsta viņu atbildi. Lūdziet viņiem pierakstīt katru piemēru, pārfrāzēt vai citēt tekstu un paskaidrot tā nozīmi. Vizuāli rīki, piemēram, stāstu plāni, palīdz skolēniem organizēt idejas un parādīt sapratni.
Stipri piemēri ir Džesa stāšanās pret Janice Avery autobusa laikā, Leslie, pārkāpjot upi ar virvi, un Džesa, pieņemot skolotājas Edmunds ielūgumu uz Smithsonian. Katrs darbības posms rāda, kā varonis riskē un sastopas ar pozitīvām vai negatīvām sekām.
Sākiet ar galveno jautājumu vai uzdevumu. Lūdziet skolēniem pievienot šūnas katram piemēram no teksta, rakstīt pārfrāzētus vai citētus pierādījumus apraksta lodziņos un ilustrēt ainas ar attēliem no varoņiem vai notikumiem. Stāstu plāni palīdz skolēniem vizuāli organizēt domas un atbalstīt savus atbildes ar pierādījumiem.
Teksta pierādījumi palīdz skolēniem attīstīt lasīšanas sapratni un kritisko domāšanu. Piemērojot konkrētus piemērus no stāsta, skolēni iemācās pamatot savas idejas, uzlabot rakstīšanu un dziļāk iepazīt tekstu.
Zirnekļa karte ir grafisks organizators, kas sākas ar galveno domu vai jautājumu, ar zariem, kas paredzēti atbalsta detaļām vai piemēriem. Teksta analīzē skolēni izmanto zirnekļa kartes, lai organizētu pierādījumus no teksta, padarot vieglāku piemēru saistīšanu ar galveno atbildi.