Ričarda III traģēdija ir pilna ar kopīgiem literāriem elementiem, kas ir svarīgi studentiem. Viens no šiem elementiem ir traģiskais varonis, varonis, kurš, šķiet, ir neciešams un paredzēts liktenim. Šajā spēlē, kamēr pats Ričards atzīst, ka viņš ir nelietis un izdara ļaunus darbus, viņš atbilst visiem traģiskā varoņa standarta atribūtiem. Grieķu filozofs Aristotelis vispirms izskaidroja traģiskā varoņa specifiskās īpašības vai principus. Augstākminētajā stenogrammā skolēni var izmantot veidni, lai aplūkotu īpašības, kas padara Richardu par traģisku varoni. Gatavais produkts iezīmē katru no Aristoteļa principiem ar detalizētu īpašo atribūtu skaidrojumu.
| ATTRIBUTE | APRAKSTS | Piemērs no Richard III |
|---|---|---|
| Hamartia | Varoņa trūkums, kas izraisa kritumu | Ričardu vada viņa ambīcija kļūt par karali, neatkarīgi no jebkādām izmaksām. |
| Hubris | Pārmērīga lepnums | Ričards domā, ka viņš ir neuzvarams; viņš ir augstprātīgs un uzskata, ka viņš veiksmīgi lēdēs Lēdiju Annu, lai viņu precētu, un viņš nogalinās visus viņa ceļā, lai iegūtu vainagu. |
| Peripeteia | Fortune maiņa | Bekingema bēg uz Velsu un izvirza armiju pret Ričardu; Ričards atklāj, ka Ričmondas Earls izved armiju pret viņu galīgā tronī. Ričards saprot, ka lielākā daļa viņa sabiedroto ir miruši vai vērsušies pret viņu. |
| Anagnorisis | Kritiskās atklāšanas mirklis | Ričards tiek apciemots viņu nogalināto spokiem un atklāj, ka viņš ir ļauns nelietis, kurš ienīst sevi. Pirmo reizi viņš baidās. |
| Nemesis | Liktenis, ko nevar novērst | Spoki paredz Ričarda uzvaru un Ričmondas uzvaru, un saule atsakās pieaugt. Ričards un Ričmonds satiekas kaujas laukā, kur tiek nogalināts Ričards. |
| Catharsis | Mērķauditorijas žēlums vai bailes pēc varoņa krišanas | Auditorija sajūt nelielu žēlumu, kad Ričards saprot, cik slikti viņš ir grēkojis, nogalinot tik daudz cilvēku. Viņš arī parāda bailes par viņa gaidāmo sakāvi un likteni. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda, kā Ričards var uzskatīt traģisks varonis.
Ievediet savus skolēnus Richard III analīzē, izmantojot šablonus—lūdziet viņiem izveidot rakstura dienasgrāmatas vai sociālo mediju profilu no Richard skatpunkta. Šī pieeja veicina dziļāku empātiju un izpratni par viņa motivācijām un traģiskajām kļūdām.
Izvēlieties skolēnus, lai spēlētu galvenos varoņus un izlasa svarīgākās ainas skaļi. Šī stratēģija iedvesmo klasi, atbalsta izpratni un ļauj skolēniem izbaudīt Richard ceļojuma emocionālos pagriezienus kā traģiskā varoņa lomā.
Vadiet skolēnus zīmēt Richard lēmumu un to sekas, izmantojot vizuālo diagrammu. Tas palīdz skolēniem izprast saistības starp rakstura iezīmēm un sižeta notikumiem, stiprinot galvenās traģiskā varoņa koncepcijas.
Organizējiet klases diskusiju, kur skolēni aizstāv vai apstrīd domu, vai Richard III atbilst Aristoteļa traģiskā varoņa modelim. Diskusijas veicina kritisko domāšanu un ļauj skolēniem praktizēt teksta citēšanu.
Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsus dienasgrāmatas ierakstus, reflektējot par laiku, kad viņi saskārās ar grūtu izvēli vai trūkumu, sasaistot to ar Richard ceļojumu. Personīgā refleksija dziļina izpratni un padara mācību materiālu vairāk saistītu ar viņu pieredzi.
Ričards III tiek uzskatīts par traģēdijas varoni, jo viņš demonstrē galvenās Aristoteliskās īpašības: hamartia (liktenīga vaina—viņa ambīcijas), hubris ( pārmērīga lepnums), likteņa pavērsiens, anagnorisis (kritiska pašizpēte), nemesis (neizbēgamā likteņa spēks), un viņš iedvesmo katarzi (nožēlu un baiļu) skatītājos.
Skolēni var analizēt lugas ainas, kas ilustrē katru Aristotelisko īpašību: noteikt Ričarda ambīciju kā viņa trūkumu, momentus, kad viņš ir lepns un iedomīgs, viņa kritumu pēc tam, kad viņa sabiedrotie viņu nodeva, viņa vainas apziņu un emocionālo reakciju pēc sakāves.
Ričarda hamartia ir viņa nežēlīgā ambīcija ieņemt troni par katru cenu. Viņa hubris izpaužas, pārliecinoties, ka viņš var manipulēt ikvienu—ieskaitot Lady Anne—un iznīcināt visus konkurentus bez sekām.
Katarze ir svarīga, jo tā ļauj skatītājiem piedzīvot nožēlu un baiļu, kad Ričards apzinās savu ļaunumu un saskaras ar sakāvi. Šis emocionālais atbrīvojums palīdz skatītājiem pārdomāt nepārdomātas ambīcijas un morālas korupcijas sekas.
Efektīvas aktivitātes ietver stāsta plāna izveidi, kurā attēlots Richardu rīcības atbilstība Aristoteliskajām īpašībām, diskusijas par svarīgākajām ainas katram raksturlielumam, un īsu aprakstu rakstīšanu, kas sasaista Richardu ar traģēdijas varoņa jēdzienu.