Pētot Trūmena doktrīnu un ārpolitiku, studentiem jāspēj saprast ierobežošanu un to, kas ar to saistīts. Izmantojot zirnekļa karti, studenti definēs un izskaidros galvenos ierobežošanas principus - ārpolitiku, kas ir Trumana doktrīnas pamatā un kuras mērķis bija ierobežot padomju ietekmi.
Pabeidzot šo darbību, studenti varēs savienot idejas ne tikai ar to, kas nosaka ierobežošanu, bet arī par to, kā ierobežošana tika izmantota, lai ierobežotu padomju ietekmi Amerikā un visā pasaulē. Piedāvātie termini ietver tādus pamatjēdzienus kā sociālisms, kapitālisms, demokrātija, komunisms, “dzelzs priekškars” un Trūmena doktrīna. Skolotāji var iepriekš atlasīt terminus vai idejas, ko viņi vēlētos, lai studenti izpētītu un pieslēgtu izolācijai.
Paplašināta aktivitāte
Lieciet studentiem izmantot ierobežošanu kā galveno vēstures un mūsdienu notikumu terminu. Notikumi vai idejas varētu koncentrēties ap Amerikas Savienoto Valstu mēģinājumiem ierobežot terorismu, radikālo islāmu vai pat citas naidīgas valstis, piemēram, Ziemeļkoreju un Krieviju. Studentiem jāturpina saistīt pamatnoteikumus un idejas ar to, kā mūsdienās tiek uztverts ierobežojums.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet zirnekļa karti, kurā aprakstīti galvenie Trumana ierobežošanas politikas principi.
Primāro avotu analīze palīdz skolēniem saistīt vēsturiskos notikumus ar reālās dzīves perspektīvām. Izmantojot vēstules, uzrunas vai valdības dokumentus no Trumana laika, veicina kritisko domāšanu un dziļāku izpratni par ierobežojumu politiku.
Izvēlieties īsu, vecumam piemērotu izvilkumu, piemēram, Trumana 1947. gada uzrunu Kongresam vai laikraksta redakcionālo rakstu no tā laika. Padariet valodu pieejamu jūsu skolēniem un tieši saistītu ar ierobežojumiem.
Izveidojiet 3–5 atvērtus jautājumus, piemēram, „Kādas bažas izsaka prezidenta Trumana uzrunā?“ vai „Kā šis dokuments atspoguļo ierobežošanas ideju?“. Tas palīdz skolēniem interpretēt un diskutēt par avotu.
Lasiet izvilkumu skaļi vai ļaujiet skolēniem lasīt pāros. Vadiet diskusiju ar sagatavotajiem jautājumiem, iedrošiniet skolēnus izmantot pierādījumus no teksta. Atbalstiet skolēnus, kad viņi sasaista avotu ar ierobežošanas principiem.
Prasiet skolēniem uzrakstīt vai dalīties ar vienu lietu, ko viņi uzzināja par ierobežošanu no primārā avota. Refleksija palīdz nostiprināt galvenās koncepcijas un ļauj skolēniem izteikt savas izpratnes ar saviem vārdiem.
Trumana containment politika bija Amerikas Savienoto Valstu stratēģija Aukstā kara laikā, kuras mērķis bija apturēt komunistisma izplatīšanos, ierobežojot padomju ietekmi uz valstīm, kur tas jau pastāvēja. Šī politika veidoja ASV ārpolitiku vairākus desmitus gadu.
Izmantojiet zirnekļa karti, kur skolēni definē galvenos terminus, piemēram, komunismu, kapitālismu, dzelzs priekškarnīti un Trumana doktrīnu. Ļaujiet skolēniem saistīt katru terminu ar containment ideju, izmantojot piemērus un ilustrācijas, lai labāk saprastu.
Svarīgi termini ir socialisms, kapitālisms, demokrātija, komunisms, dzelzs priekškarnīte un Trumana doktrīna. Šie palīdz skolēniem saprast, kā containment saistījās ar plašākām politiskajām un ekonomiskajām sistēmām Aukstā kara laikā.
Containment joprojām ir aktuāla mūsdienās, kad ASV cenšas ierobežot draudus, piemēram, terorismu, radikālas grupas vai ietekmi no valstīm, piemēram, Ziemeļkorejas un Krievijas. Skolotāji var rosināt skolēnus meklēt paralēles starp Auksto karu un mūsdienu politikām.
Zirnekļa karte ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem vizuāli sasaistīt jēdzienus, terminus un piemērus, kas saistīti ar centrālo ideju — piemēram, containment. Tas veicina izpratni, organizējot informāciju skaidrā un vizuālā veidā.