Vēl viens lielisks veids, kā piesaistīt skolēnus rada Maketa kas izmanto vārdu krājumu. Tā kā "The Tyger" tika rakstīts pirms vairāk nekā 200 gadiem, valoda, tajā ir iekļauti daži arhaisku un specializētas terminus. Daži vārdi, piemēram, "šausmas", "māksla" un "Lamb" (ar lielo "L"), vai nu netiek izmantoti veidā studenti varētu gaidīt, vai ir vairākas nozīmes. Šeit ir saraksts ar dažiem vārdnīca vārdiem "The Tyger", kas var būt nepieciešama papildu skaidrojumu un piemēru vizuālā vārdnīca kuģa.
Jo leksikas kuģa, studenti var izvēlēties starp nāk klajā ar savu lietošanu leksikas vārdu teikumā, citējot un / vai pārfrāzē konkrēto līniju no poēmas, vai attēlojot to bez vārdiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus "The Tyger", radot vizualizācijas.
Gatavojiet studentus, pārskatot sarežģītus vārdus kontekstā pirms iepazīšanās ar dzejoli. Šis palīdz veidot pašpārliecinātību un izpratni.
Parādiet studentiem, kā atrast un interpretēt nezināmus vārdus dzejolā, izmantojot rindu atsauces. Saites starp vārdiem un to izmantošanu tekstā stiprina izpratni.
Aiciniet studentus rakstīt savus teikumus ar jauno vārdu palīdzību. Šis veicina aktīvu iesaisti un dziļu atmiņu.
Vadiet studentus, kā ilustrēt nozīmi, izmantojot skices vai digitālas bildes. Vizuālā vārdu krājuma vizualizācija atbalsta dažādus mācīšanās stilu.
Organizējiet klases galerijas pastaigu, kur studenti paskaidro savus vizuālos paneļus. Šis veicina komunikācijas prasmes un mācīšanos no vienaudžiem.
Vizuālā "vārdnīcas plāksne" par "Tīģeri" ir radoša aktivitāte, kurā skolēni ilustrē un definē galvenās vārdus no Viljama Bleika dzejoļa. Viņi izvēlas vārdus, sniedz to definīcijas un piemērus teikumos, kā arī pievieno zīmējumus vai fotoattēlus, lai vizuāli attēlotu katra vārda nozīmi.
Lai palīdzētu skolēniem saprast grūti vārdi "Tīģerī", iedrošiniet viņus veidot vizuālas vārdnīcu plāksnes. Lūdziet viņiem meklēt definīcijas, izmantot vārdus teikumos un ilustrēt vai atrast attēlus, kas parāda katra vārda nozīmi. Šis pieejas veids padara abstraktus vai senus vārdus vieglāk saprotamus.
Galvenie vārdi no "Tīģerī", kam var būt nepieciešama papildu skaidrojuma, ir kalts, simetrija, vēlēties, cīpslas, bažas, māksla un Jērs. Šie vārdi var būt ar nezināmiem vai vairāknozīmīgiem skaidrojumiem dzejoļa kontekstā.
Skolēniem būtu jā: 1) izvēlas trīs vārdus no dzejoļa, 2) atrast un uzrakstīt to definīcijas, 3) katru vārdu izmantot oriģinālajā teikumā, un 4) ilustrēt nozīmi ar zīmējumiem vai fotoattēliem. Šis paņēmiens palīdz uzlabot valodas un sapratnes prasmes.
Vizuālās vārdnīcu plāksnes padara jaunu vārdu apguvi interaktīvu un atmiņā paliekošu. Apvienojot definīcijas, teikumus un attēlus, skolēni iesaistās dažādos maņu līmeņos, padziļina izpratni par poētisko valodu un sasaista abstraktus terminus ar reāla dzīves kontekstu.