Vēl viens lielisks veids, kā iesaistīt savus skolēnus, ir izveidot skanējumu, kas pārbauda toņu, vārdu izvēli, attēlus, stilu un tēmu. Šo darbību sauc par akronīmu “ TWIST ”. TWIST skolēni demonstrē izpratni par to, kā poētiskās ierīces darbojas kopā, lai nodotu dzejnieka ziņojumu (-us). Šim TWIST studentiem jāizmanto pilns teksts „The Tyger”. Lai piešķirtu uzdevumam sarežģītāku, jūs varat arī salīdzināt studentus ar “The Tyger” ar Blake dzejoli “The Lamb”.
| "The Tyger" | "Jērs" | ||
|---|---|---|---|
| T |
TONE | Awed un baismīgs: Runātājs atrod tīģeri un tā radītāju biedējošu, bet viņu pārsteidz arī viņu spēks | Jautrs un mierīgs: runātājs apraksta jēra idillisko dzīvi un ir pārliecināts, ka Dievs rūpējas par jēru |
| W |
WORD CHOICE | bailīgs, uguns, uzdrīkstēties, vērpjot, bailes, bailes, šķēpas, asaras | jērs, prieks, mīkstākais, spilgts, maigs, priecājies, lēnprātīgs, viegls, bērns, svētī |
| I |
IMAGERIJA | "Tyger Tyger, dedzināšana spilgti, / nakts mežos ..." | "Mazais jērs ... piedodiet barību / Pa straumi un mead ..." |
| S |
STILS | Dzeja ir virkne atkārtotu jautājumu, kas uzdoti sešos regulāros stankos. Jautājumi pastiprina dzejoļa emocijas, bet dzejolis paliek neatbildēts. | Dzejolis satur divus stanzas ar vienkāršu valodu un īsām zilbēm. Pirmajā stenā tiek uzdots jautājums, un otrais stāsts atbild uz to. |
| T |
TĒMA | Nespēja atbildēt uz runātāja jautājumu noved pie tēmas par cilvēces nespēju saprast ļaunuma izcelsmi mūsu pasaulē. | Dzejoļu mierinošie vārdi sūta vēstījumu, ka Dievs mīl un rūpējas par visām viņa radībām. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Veikt TWIST salīdzinājums analīzi starp "The Tyger" un "The Lamb". Atcerieties, ka TWIST apzīmē Tone, Word Choice, attēli, Stils, tēma.
Sāciet ar skaidrojumu, kas ir TWIST akronīms — Tona, Vārdu izvēle, Attēlojums, Stils, Tēma — un uzdodiet skolēniem jautājumu, ko šie elementi nozīmē dzejā. Tas palīdz skolēniem aktivizēt iepriekšējās zināšanas un noteikt nodarbības mērķi.
Izlasiet īsu, pieejamu dzejoli skaļi un vadiet skolēnus caur katru TWIST daļu kā klasi. Izceliet specifiskas vārdus, frāzes un attēlus, lai skolēni redzētu, kā identificēt un apspriest katru elementu.
Sadaliet skolēnus pāros un katram uzdodiet dzejoli (vai strofu). Norādiet izmantot grafisko organizatoru, lai ierakstītu savus secinājumus katrā TWIST kategorijā, veicinot sadarbību un dziļāku analīzi.
Ļaujiet skolēnu pāriem publicēt savas aizpildītās TWIST tabulas ap klasi. Aiciniet visus pārvietoties, lasīt un pievienot līmplāksnes ar jautājumiem vai apsveikumiem pie katras tabulas. Tas veicina kopienas sajūtu un nostiprina galvenās koncepcijas.
Sasauciet klasi kopā un apspriediet, kā TWIST analīze padziļināja viņu izpratni par dzejoļiem. Veiciniet skolēnus dalīties ar pārsteigumiem, izaicinājumiem vai jaunām atziņām no aktivitātes.
TWIST analīze ir metode, kas pēta dzeju, koncentrējoties uz pieciem elementiem: Toni, Vārdu izvēli, Attēliem, Stilu un Temu. Tas palīdz skolēniem sadalīt un izprast, kā šie aspekti kopā veido dzejas vēstījumu.
Lai salīdzinātu 'Tīģeri' un 'Jēru' ar TWIST, analizējiet katra dzejoļa toni, vārdu izvēli, attēlus, stilu un tematu. Tad izveidojiet salīdzinošu analīzi, uzsverot, kā Bleiks izmanto kontrastējošu valodu un stilu, lai izpētītu radīšanas, nevainības un ļaunuma tematus.
Stāstu līnijas idejas TWIST aktivitātei par 'Tīģeri' ietver vizuālus skatus, kas attēlo dzejas ugunsmotīvus, kontrastējošus toņus, svarīgus vārdus kā degošs un bailes, kā arī attēlus par neatbildētiem jautājumiem, kas atspoguļo stilu un tematu.
TWIST palīdz skolēniem sadalīt sarežģītas dzejas vienkāršākās daļās, padarot vieglāku literāro paņēmienu izpratni, rakstnieka vēstījuma izsekošanu un kritiskās domāšanas attīstību caur strukturētu analīzi.
Galvenā tematu atšķirība ir tā, ka 'Tīģeris' pēta cilvēces cīņu izprast ļaunuma izcelsmi, bet 'Jērs' pievēršas nevainībai un padomu, ka Dievs rūpējas par visiem radītajiem.